九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第五课 小康家园 第1框 触摸小康 总体小康已经实现教学实录 人民版.docx
九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第五课小康家园第1框触摸小康总体小康已经实现教学实录人民版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第五课小康家园第1框触摸小康总体小康已经实现教学实录人民版
设计思路
本课以“感受祖国的心跳”为主题，通过讲解我国总体小康的成就，引导学生认识到我国小康社会的现状。教学过程中，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感和爱国情怀。
核心素养目标
培养学生法治意识，理解全面小康社会的内涵，提升分析问题的能力；增强爱国主义情感，激发学生的社会责任感和使命感；提高合作交流能力，通过小组讨论，学会倾听与表达。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解全面小康社会的内涵及其在我国的实现情况。
2.分析全面小康社会的成就及其对个人和国家的影响。
难点：
1.学生对全面小康社会的概念理解不够深入。
2.如何将全面小康社会的成就与个人生活实际相联系。
解决办法：
1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解全面小康社会的概念。
2.结合时事新闻和学生的生活经验，引导学生认识到全面小康社会的成就对个人的影响。
3.设计实践活动，如调查报告、主题演讲等，让学生亲自体验和感受全面小康社会的成就。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑、音响系统。
2.课程平台：道德与法治课程教学平台、学校内部教学资源库。
3.信息化资源：网络新闻、视频资料、图片素材、在线问卷调查工具。
4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于我国农村生活变化的视频，引导学生观察并思考：改革开放以来，我国农村发生了哪些变化？
2.提出问题：同学们，你们知道我国在实现全面小康社会方面取得了哪些成就？接下来，我们将一起探讨这个问题。
二、讲授新课（15分钟）
1.全面小康社会的内涵：介绍全面小康社会的定义、目标及其在我国的发展历程。
2.我国总体小康的实现情况：讲解我国在实现全面小康社会过程中取得的成就，如农村贫困人口减少、基础设施建设、教育普及等。
3.全面小康社会的成就与影响：分析全面小康社会的成就对个人和国家的影响，如提高人民生活水平、增强国家综合实力等。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-你认为我国在实现全面小康社会方面还面临哪些挑战？
-作为中学生，我们应该如何为实现全面小康社会贡献自己的力量？
2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问1：请同学们谈谈对全面小康社会的理解。
2.提问2：我国在实现全面小康社会方面取得了哪些成就？
3.提问3：作为中学生，我们应该如何为实现全面小康社会贡献自己的力量？
五、师生互动环节（10分钟）
1.角色扮演：请学生扮演不同角色，模拟讨论如何实现全面小康社会。
2.教师点评：针对学生的表演，教师进行点评，并引导学生总结。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课的主要内容，强调全面小康社会的内涵、成就及其对个人和国家的影响。
2.拓展：布置课后作业，要求学生收集有关全面小康社会的新闻或案例，并撰写一篇心得体会。
教学过程流程环节：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
-全面小康社会的内涵（5分钟）
-我国总体小康的实现情况（5分钟）
-全面小康社会的成就与影响（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
6.总结与拓展（5分钟）
教学双边互动：
-教师引导学生思考，激发学生的求知欲。
-学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点。
-教师点评学生发言，帮助学生梳理思路。
-教师通过案例分析、角色扮演等方式，提高学生的参与度。
重难点：
-重点：全面小康社会的内涵、成就及其对个人和国家的影响。
-难点：如何将全面小康社会的成就与个人生活实际相联系。
解决问题及核心素养能力的拓展要求：
-解决问题：引导学生思考如何为实现全面小康社会贡献自己的力量。
-核心素养能力拓展：培养学生的法治意识、爱国主义情感、社会责任感和使命感。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生能够准确理解全面小康社会的内涵，包括其定义、目标和发展历程。
-学生能够识别并列举我国在实现全面小康社会过程中取得的成就，如农村贫困人口减少、基础设施建设、教育普及等。
-学生能够分析全面小康社会的成就对个人和国家的影响，包括提高人民生活水