课题申报书：数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理与优化路径研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理与优化路径研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状
在数字化时代，高校教育面临着诸多新的挑战与机遇。随着数字化进程的不断加快，新思想和新文化不断涌入高校教育中，与高校的思政内容相交流、相碰撞，这不仅能增强学生文化自信、锻炼学生综合素养，还能提升高校教育实力，促进教育改革。当前，关于大学生文化认同的研究已经取得了一定成果，特别是在少数民族大学生的中华文化认同教育方面，已有研究指出，中华文化认同教育是少数民族大学生思想政治教育的重要内容，对于民族团结、社会稳定和区域发展具有重要意义。然而，针对数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的具体作用机理与优化路径研究尚显不足。
选题意义
本研究选题具有重要的现实意义和理论价值。一方面，通过深入研究数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理，可以为高校思政教育提供新的理论视角和实践指导，有助于提升高校思政教育的针对性和实效性。另一方面，探索高校少数民族学生中华文化认同的优化路径，对于促进民族团结、维护社会稳定、推动区域发展具有积极作用。
研究价值
本研究旨在通过系统、深入地探讨数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理，揭示其内在规律和特点，为高校思政教育提供新的理论依据和实践指导。同时，本研究还将结合当前数字化时代的特点，探索高校少数民族学生中华文化认同的优化路径，为高校思政教育提供切实可行的操作方案，有助于提升高校思政教育的整体水平，推动高校教育事业的健康发展。
二、研究目标、研究内容、重要观点
研究目标
本研究的主要目标是揭示数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理，探索其优化路径，为高校思政教育提供新的理论依据和实践指导。具体目标包括：
分析数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的现状及存在的问题。
揭示数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理。
探索数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的优化路径。
研究内容
本研究的研究内容主要包括以下几个方面：
数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的现状分析。
数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理研究。
数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的优化路径探索。
重要观点
本研究认为，数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理主要体现在以下几个方面：
数字化平台为高校思政教育提供了新的传播渠道和教学手段，有助于提升思政教育的针对性和实效性。
少数民族大学生的中华文化认同对于民族团结、社会稳定和区域发展具有重要意义。
通过优化数字化思政教育模式，可以进一步提升高校少数民族学生的中华文化认同感和归属感。
三、研究思路、研究方法、创新之处
研究思路
本研究将采用理论分析与实证研究相结合的方法，首先对相关文献进行梳理和分析，明确研究背景和现状；然后，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，对数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的现状进行深入分析；接着，结合相关理论框架，揭示其作用机理；最后，提出优化路径并进行验证。
研究方法
本研究将采用多种研究方法，包括：
文献研究法：对相关文献进行梳理和分析，明确研究背景和现状。
问卷调查法：通过问卷调查收集数据，了解数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的现状及存在的问题。
访谈法：对部分高校少数民族学生及教师进行深度访谈，获取更为详细和深入的信息。
案例分析法：选取典型高校进行案例分析，验证研究假设和优化路径的有效性。
创新之处
本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：
视角新颖：从数字思政的视角出发，探讨高校少数民族学生中华文化认同的作用机理和优化路径，具有较强的前瞻性和创新性。
方法多样：采用多种研究方法相结合的方式进行深入研究，确保研究结果的准确性和可靠性。
实践指导性强：提出的优化路径具有较强的可操作性和实践指导性，有助于提升高校思政教育的整体水平。
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。
课题评审标准：
1、研究价值