第二单元制作演示文稿第7课二、制作演示文稿中的其他幻灯片教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx
第二单元制作演示文稿第7课二、制作演示文稿中的其他幻灯片教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本课以人教版初中信息技术七年级上册第二单元“制作演示文稿”为主题，围绕制作演示文稿中的其他幻灯片展开教学。通过结合实际案例，引导学生掌握幻灯片的基本操作，包括插入文本框、图片、图表等元素，以及调整幻灯片布局和动画效果。课程设计注重理论与实践相结合，提高学生的信息素养和动手能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，提升信息技术应用能力，通过学习演示文稿制作，让学生学会利用软件工具表达信息、交流思想，增强创新精神和实践能力。同时，强化学生的数字素养，提高其信息检索、处理和展示的能力，促进批判性思维和问题解决能力的提升。
重点难点及解决办法
重点：幻灯片的元素插入与格式调整
难点：动画效果的应用及幻灯片切换效果的设置
解决办法：
1.重点：通过示范演示和实际操作，让学生逐步掌握文本框、图片、图表等元素的插入方法，并引导他们学习如何调整元素的位置、大小和格式。
2.难点：提供动画效果和切换效果的详细教程，辅以实际案例演示，让学生在练习中理解动画的应用原理，并通过逐步尝试，突破动画设置的技术难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与演示相结合的方法，通过实际操作演示幻灯片制作过程，使学生直观理解操作步骤。
2.设计小组合作项目，让学生分组完成特定主题的演示文稿制作，促进交流与合作。
3.利用多媒体教学设备展示优秀演示文稿案例，激发学生学习兴趣。
4.引入游戏化教学元素，如“幻灯片制作接力赛”，提高学生参与度和学习积极性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对演示文稿的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有制作过演示文稿？它是用来做什么的？”
展示一些优秀的演示文稿案例，如学生制作的生日祝福、课堂项目介绍等，让学生初步感受演示文稿的魅力或实用性。
简短介绍演示文稿的基本概念和重要性，例如在学术报告、工作汇报和个人展示中的应用，为接下来的学习打下基础。
2.演示文稿基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解演示文稿的定义，包括其主要组成元素如幻灯片、文本框、图片、图表等。
详细介绍幻灯片的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解幻灯片的布局和设计原则。
3.演示文稿案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的演示文稿案例进行分析，如学术报告、产品介绍、教育演示等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演示文稿的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演示文稿解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与演示文稿制作相关的主题进行深入讨论，如“如何设计吸引人的演示文稿？”
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调演示文稿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演示文稿。
布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的演示文稿，用于介绍自己或展示某个主题，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.技能掌握：学生能够熟练地运用演示文稿软件，完成基本幻灯片的创建，包括插入文本、图片、图表等元素，并学会调整幻灯片的布局和格式。
2.设计能力：学生在学习过程中，学会了如何设计吸引人的演示文稿，能够根据内容需要选择合适的字体、颜色和背景，提升演示文稿的美观性和专业性。
3.信息组织：学生通过制作演示文稿，锻炼了信息组织和表达的能力，能够将复杂的信息以清晰、简洁的方式呈现出来。
4.创新思维：在案例分析和小组讨论环节，学生能够提出创新性的想法和建议，展示了他们的创新思维和解决问题的能力。
5.合作学习：通过小组合作，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队合作意识和能力。