第7课 《二、 制作演示文稿中的其他幻灯片》说课稿 2023—-2024学年初中信息技术人教版七年级上册.docx
第7课《二、制作演示文稿中的其他幻灯片》说课稿2023—-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：初中信息技术——第7课《制作演示文稿中的其他幻灯片》
2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版七年级上册，七年级（1）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过制作演示文稿的其他幻灯片，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。
2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题，通过设计幻灯片结构、布局和内容，锻炼学生的逻辑思考和创新能力。
3.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息使用习惯，在制作演示文稿过程中，注重信息的真实性和合法性。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握演示文稿的基本组成：本节课的核心内容是让学生理解演示文稿由多个幻灯片组成，每个幻灯片可以包含文字、图片、图表等多种元素。重点在于让学生学会如何添加新幻灯片、编辑幻灯片内容以及如何在不同幻灯片之间进行切换。
-应用设计原则：强调幻灯片设计的一致性、简洁性和有效性，让学生学会如何合理布局幻灯片内容，使用统一的字体、颜色和大小，以及如何选择合适的背景和图片。
例如：教会学生如何通过“新建幻灯片”功能添加一个新的幻灯片，并指导他们使用“布局”功能选择合适的幻灯片布局，然后指导学生如何插入文本框、图片和图表等元素。
2.教学难点
-幻灯片之间的逻辑关系：学生可能难以理解如何创建幻灯片之间的逻辑流程，例如，如何使用超链接或动作按钮在不同幻灯片之间跳转。
-设计的审美和创造性：学生可能不具备良好的审美能力，难以创造出既美观又专业的幻灯片设计。
例如：在讲解如何创建幻灯片之间的逻辑关系时，难点在于如何让学生理解并掌握超链接和动作按钮的使用。可以通过具体的案例，如创建一个简单的产品介绍演示文稿，让学生在实际操作中学习如何设置超链接，以及如何使幻灯片之间的切换更加自然和流畅。在设计审美方面，可以提供一些设计模板和示例，引导学生如何选择颜色、字体和图片，以及如何进行版面布局，从而提升幻灯片的整体效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
-讲练结合法：教师边讲解演示文稿的制作步骤，边引导学生跟随操作，确保学生能够即时理解和应用所学知识。
-任务驱动法：通过设定具体任务，如制作一个主题报告的演示文稿，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。
-小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成一个演示文稿项目，培养学生的团队协作和沟通能力。
2.教学手段
-多媒体教学：使用投影仪和电脑展示演示文稿的制作过程，以及优秀的演示文稿案例，增强视觉效果。
-教学软件：利用PowerPoint软件的实时编辑功能，让学生在课堂上即时实践，及时反馈和修正。
-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线模板和设计指导，以丰富演示文稿的内容和形式。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一个有趣的演示文稿案例，如“探索宇宙的奥秘”，引发学生对制作演示文稿的兴趣。
-回顾旧知：回顾上一节课学习的演示文稿基本概念和制作第一个幻灯片的知识，确保学生能够温故而知新。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细介绍如何添加新幻灯片、编辑幻灯片内容，包括文本、图片、图表的插入和编辑方法。
-举例说明：通过创建一个“我的学校”主题的演示文稿，展示如何合理布局幻灯片内容，使用设计原则。
-互动探究：将学生分成小组，每组根据教师提供的主题制作一个简单的幻灯片，然后互相评价和讨论。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生根据本节课所学内容，独立制作一个包含至少三个幻灯片的演示文稿。
-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供个性化的建议。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调制作演示文稿时需要注意的设计原则和操作技巧。
-学生分享制作演示文稿的心得体会，教师给予肯定和反馈。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生回家后根据本节课所学，制作一个完整的演示文稿，主题自选，要求体现设计原则和创意。
-强调作业提交的格式和要求，确保学生能够按照标准完成作业。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《演示文稿设计技巧》：介绍如何运用视觉元素、色彩搭配、字体选择等技巧，提升演示文稿的专业性和吸引力。
-《幻灯片制作实用教程》：详细讲解幻灯片中高级功能的使用，如动画