浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》教学设计：3.3Photoshop中两图片的合成制作大头贴.docx
浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》教学设计：3.3Photoshop中两图片的合成制作大头贴
学校
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授课地点
教具
设计思路
本节课以浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》中3.3Photoshop中两图片的合成制作大头贴为主题，旨在让学生通过实际操作，掌握Photoshop软件中图片合成的基本技巧。课程设计紧密结合课本内容，以实际操作为主，注重培养学生的动手能力和创新思维，提高学生对多媒体技术的应用能力。
核心素养目标分析
本节课培养学生信息意识，通过学习Photoshop图片合成技术，提高信息处理能力。同时，锻炼学生的创新思维和审美能力，培养他们在信息技术领域的问题解决能力。通过项目式学习，提升学生的合作意识和团队协作能力，增强信息社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：Photoshop中图片合成的基本操作步骤，包括图层选择、蒙版应用、图层混合模式调整等。
难点：蒙版的使用技巧，以及不同图层混合模式对合成效果的影响。
解决办法：通过演示和实例分析，引导学生理解蒙版的概念和作用，并通过逐步练习，让学生掌握蒙版的应用。对于图层混合模式，通过对比实验，让学生直观感受不同模式的效果，并通过讲解，帮助学生理解其原理，从而能够灵活运用。突破策略包括：1）设置分层练习，逐步提高难度；2）鼓励学生自主探索，发现和解决问题；3）提供多样化的素材，激发学生创新思维。
教学资源
软硬件资源：电脑、投影仪、Photoshop软件
课程平台：学校教学网络平台
信息化资源：Photoshop操作视频教程、图片素材库
教学手段：PPT演示、现场演示、学生实践操作
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标，要求学生了解Photoshop软件的基本界面和工具。
设计预习问题：教师设计问题如“如何选择合适的图片进行合成？”、“蒙版在图片合成中起什么作用？”等，引导学生思考。
监控预习进度：教师通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解Photoshop的基本操作。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。
信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：教师通过展示大头贴的实例，引出Photoshop中图片合成的主题，激发学生兴趣。
讲解知识点：教师详细讲解图层合成、蒙版应用、图层混合模式等知识点，并结合实际操作进行演示。
组织课堂活动：教师设计小组合作，让学生尝试使用Photoshop合成图片，并展示成果。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。
参与课堂活动：学生积极参与小组合作，尝试合成图片。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解Photoshop合成图片的原理。
实践活动法：通过实践活动，让学生掌握合成图片的技能。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：教师布置课后作业，要求学生独立完成一张大头贴的合成。
提供拓展资源：教师提供一些高级合成技巧的教程，供学生课后学习。
反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈，指出不足之处。
学生活动：
完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学技能。
拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，学习更高级的合成技巧。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
知识点梳理
1.Photoshop软件概述
-Photoshop软件的功能与特点
-软件界面布局及基本工具介绍
-软件的基本操作与快捷键
2.图像处理基本操作
-图像的打开、保存与导出
-图像的裁剪、调整大小与分辨率
-图像的旋转、翻转与变换
-图像的颜色调整与校正
3.图层与蒙版
-图层的基本概念与操作
-图层组与图层样式
-蒙版的概念、类型与使用方法
-蒙版的应用技巧与注意事项
4.图像合成
-图像合成的基本原理与技巧
-图像混合模式的应用与调整
-图像的叠加与遮罩
-图像合成中的色彩调整与细节处理
5.文字处理
-文字的输入与编辑
-文字的格式设置与排版
-文字的变形与艺术化处理
-文字与图像的结合与应用
6.图像特效
-图像的模糊与锐化
-图像的亮度与对比度调整
-图像的色调与饱和度调整
-图像的滤镜应用与创意设计
7.图像调整与修