外研版 (一年级起点)一年级下册unit 1 These snakes are short.教案及反思.docx
外研版(一年级起点)一年级下册unit1Thesesnakesareshort.教案及反思
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
外研版(一年级起点)一年级下册unit1Thesesnakesareshort.本节课主要内容包括：1.学习单词：snake，long，short；2.学习句型：These...are...；3.学会描述事物的长短；4.培养学生的口语表达能力和观察力。
核心素养目标
1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习描述事物的长短，使学生认识到语言在文化交流中的重要性。
2.提升学生的观察力和思维敏捷性，通过观察图片和实物，激发学生主动思考，培养其观察能力和逻辑思维。
3.增强学生的口语表达能力和合作意识，通过小组活动，让学生在交流中练习语言，提高合作解决问题的能力。
4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过多种途径学习新知识，形成良好的学习习惯。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点掌握单词：snake，long，short。
-理解并运用句型：These...are...。
-通过图片和实物，学会描述物体的长短，如：“Thesesnakesareshort.”（这些蛇很短。）
2.教学难点：
-难点一：单词的正确发音和拼写。
-例如，学生在拼写单词“snake”时，容易混淆字母“s”和“n”的发音。
-难点二：句型结构的理解和运用。
-例如，学生在使用句型“These...are...”时，可能会忘记主语和谓语的一致性。
-难点三：描述事物长短的准确性。
-例如，学生在描述物体长短时，可能无法准确判断并使用合适的形容词。
-难点四：学生的口语表达和听力理解。
-例如，学生在听懂并复述句子时，可能会因为词汇量不足或语法结构不熟悉而出现困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版一年级下册》unit1。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的蛇类图片、长短对比的图表以及相关的英语动画视频。
3.实验器材：准备不同长度的蛇形玩具或纸蛇，用于直观展示长短概念。
4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和互动练习；在讲台上放置实验操作台，用于展示实物对比。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对蛇的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道蛇是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于蛇的图片或视频片段，让学生初步感受蛇的多样性。
简短介绍蛇的基本概念和特点，如它们的生活方式、种类等，为接下来的学习打下基础。
2.蛇的基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解蛇的基本概念、种类和特点。
过程：
讲解蛇的定义，包括其主要特征，如无足、鳞片覆盖、体温调节等。
详细介绍蛇的种类，如无毒蛇、有毒蛇，使用图片展示不同种类的蛇。
3.蛇的案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解蛇的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的蛇案例进行分析，如蛇在生态系统中的作用、蛇的药用价值等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蛇的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用蛇的特性和价值。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与蛇相关的主题进行深入讨论，如蛇的生态环境保护、蛇的养殖等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蛇的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调蛇的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括蛇的基本概念、种类、案例分析等。
强调蛇在生态系统、药用价值等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蛇的相关知识。
布置课后作业：让学生收集关于蛇的资料，撰写一篇关于蛇的短文或报告，以巩固学习效果。
7.拓展活动（5分钟）
目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。
过程：
介绍一些与蛇相关的书籍、网站或博物馆，鼓励学生在课后继续探索。
提供一些与蛇相关的实验或观察活动，让学生亲身体验蛇的世界。
8.课堂总结与反思（5分钟）
目标：引导学生反思学习过程，提升学习效果。
过程：
请学生分享本节课的收获和感受，教师总结学生的反馈，并针对学生的表现给