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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3《尝尝苦滋味》教学设计 新人教版[001].docx

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五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3《尝尝苦滋味》教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3《尝尝苦滋味》教学设计

2.教学年级和班级:五年级(1)班

3.授课时间:2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数:1课时

亲爱的同学们,大家好!今天我们要一起走进品德与社会这门课程,开启一段关于成长的故事。在这节课里,我们将聚焦于《尝尝苦滋味》这一主题,共同探索成长的快乐与烦恼。让我们一起期待这节课的精彩吧!????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养:首先,引导学生认识到成长过程中不可避免的挫折与困难,增强心理承受能力;其次,通过分享与讨论,提升学生的同理心,学会理解他人的感受;再者,鼓励学生从挫折中汲取经验,培养解决问题的能力;最后,培养学生积极乐观的生活态度,树立正确的价值观。

学情分析

在五年级这个阶段,学生们正处于身心发展的关键时期,他们开始对周围的世界有了更多的认识和思考。对于本节课《尝尝苦滋味》,我们可以从以下几个方面进行分析:

1.学生层次:五年级的学生在知识层面上,已经具备了一定的生活经验和认知能力。他们在面对成长中的快乐与烦恼时,能够表达出自己的看法和感受。然而,由于年龄和经历的限制,他们在理解和处理挫折的能力上还有待提高。

2.知识能力:学生们在品德与社会课程中,已经学习了一些关于情感、道德、社会规则等方面的知识。对于本节课的主题,他们能够通过回忆自己的生活经历,结合所学知识,进行思考和讨论。

3.素质方面:五年级学生的自我意识逐渐增强,他们开始关注自己的情感和心理健康。在这个阶段,他们需要学会如何面对成长中的挫折,培养坚强的意志和乐观的生活态度。

4.行为习惯:学生们在课堂上表现出一定的自律性,但有时也会受到外界环境的影响,表现出注意力不集中、情绪波动等问题。因此,在教学中需要关注学生的行为习惯,引导他们积极参与课堂活动。

5.对课程学习的影响:本节课的主题与学生的生活实际紧密相连,有助于激发他们的学习兴趣。通过学习,学生们能够更好地理解成长过程中的快乐与烦恼,学会如何面对挫折,这对他们的品德成长具有重要意义。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《品德与社会》下册教材,以便他们能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料:准备与《尝尝苦滋味》相关的图片,如成长过程中的困难与挑战的图片,以及相关的视频资料,以增强学生的直观感受。

3.实验器材:无需实验器材。

4.教室布置:设置小组讨论区,为学生提供便利的交流空间,并准备黑板或投影仪,以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群发布《尝尝苦滋味》的预习资料,包括成长故事、心理调适方法等,要求学生阅读并思考如何在生活中遇到挫折时保持积极心态。

-设计预习问题:围绕“如何面对成长的苦滋味”,设计问题如“你遇到过哪些挫折?你是如何克服的?”引导学生思考个人经历。

-监控预习进度:通过微信群了解学生的预习情况,确保每位学生都能参与进来。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读相关资料,了解成长中的挫折和应对策略。

-思考预习问题:学生结合自身经历,思考并记录自己的感受和应对方法。

-提交预习成果:学生将预习笔记或思考心得以文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:通过预习任务,培养学生独立思考的能力。

-信息技术手段:利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:以一个关于成长挫折的小故事引入,激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点:讲解挫折的心理学原理,以及如何通过积极心态应对挫折。

-组织课堂活动:分组讨论,让学生分享自己的挫折经历和应对方法。

-解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,给予及时解答。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的经历和看法。

-提问与讨论:对不理解的问题提出疑问,与其他同学交流讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过讲解,帮助学生理解挫折心理学。

-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学会分享和倾听。

-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:让学生写一篇关于自己如何面对挫折的小文章,反思自己的成长经历。

-提供拓展资源:推荐相关书籍或网站,鼓励学生课后进一步学习。

学生活动:

-

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