第9课 生活离不开规则 第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx
第9课生活离不开规则第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第9课生活离不开规则第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）
教材分析
第9课《生活离不开规则》第二课时，选自2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）。本课时旨在帮助学生认识生活中规则的重要性，学会遵守规则，培养良好的行为习惯。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立规则意识，提高道德素养。
核心素养目标分析
培养学生尊重规则、遵守规则的社会责任感，增强法治意识，提升道德素养。通过本节课的学习，学生能够理解规则与个人生活、社会生活的紧密联系，形成自觉遵守规则的意识，学会在规则中生活，促进个人品德的健康发展。
重点难点及解决办法
重点：1.理解规则在生活中的重要性；2.学会遵守规则，形成良好的行为习惯。
难点：1.将抽象的规则与具体生活情境相结合，理解规则的实际意义；2.培养学生在生活中自觉遵守规则的意识和能力。
解决办法：
1.通过案例分析，引导学生从具体生活场景中体会规则的重要性；
2.设计角色扮演活动，让学生在实践中学会遵守规则；
3.结合生活实际，引导学生反思自己的行为，培养规则意识；
4.运用小组讨论，鼓励学生分享遵守规则的经验，共同提高。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合案例，讲解规则的基本概念和重要性，帮助学生建立初步的认识。
2.讨论法：组织学生就规则与生活实际的关系进行讨论，激发学生的思考。
3.活动法：设计角色扮演、小组竞赛等活动，让学生在实践中体验遵守规则的意义。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示规则的实际应用。
2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.课堂板书：通过板书展示重点内容，帮助学生梳理知识结构，加深理解。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一组生活中常见的交通规则图片，提问学生：“你们知道这些规则为什么重要吗？”
-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学习的“生活中的规则”，简要回顾规则对个人和社会的影响。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
a.引入“规则的力量”这一主题，讲解规则的定义和作用。
b.通过视频案例，展示规则在维护社会秩序、保障人民安全等方面的重要性。
-举例说明：
a.以学校纪律为例，解释规则如何帮助学生养成良好的学习习惯。
b.以家庭规则为例，说明规则如何促进家庭成员之间的和谐相处。
-互动探究：
a.分组讨论：让学生讨论自己生活中常见的规则，并分析这些规则的意义。
b.角色扮演：模拟不同生活场景，让学生体验遵守规则和不遵守规则带来的不同结果。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
a.学生根据所学知识，设计一套简单的班级规则，并说明理由。
b.学生分组，每组选择一个公共场所，观察并记录该场所的规则，分享给全班同学。
-教师指导：
a.对学生的设计方案和观察记录进行点评，引导学生思考规则的合理性和实用性。
b.针对学生在讨论和角色扮演过程中出现的问题，及时给予指导和帮助。
4.总结与反思（约5分钟）
-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结规则的重要性。
-教师总结：强调遵守规则的重要性，鼓励学生在生活中积极践行规则。
5.作业布置（约2分钟）
-学生作业：课后，请学生观察并记录自己生活中不遵守规则的现象，思考如何改进。
-教师作业：收集学生的观察记录，为下一节课的讨论做好准备。
教学过程共计约47分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-规则制定的历史背景：介绍不同历史时期规则制定的演变，如古代的法律制度、现代的交通规则等。
-规则在不同领域的应用：探讨规则在政治、经济、文化等领域的具体应用，如国际法、公司规章制度等。
-规则与个人成长的关系：分析规则对个人成长的影响，如学习规则、生活规则、职业规则等。
-规则与道德伦理的关系：探讨规则与道德伦理的相互关系，如法律与道德的界限、规则对道德的规范作用等。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《社会契约论》、《法律的故事》等书籍，了解规则的历史和发展。
-观看纪录片：推荐观看《法治中国》、《规则的力量》等纪录片，直观感受规则在现实生活中的作用。
-参与社区活动：鼓励学生参与社区志愿服务活动，亲身体验规则在维护社会秩序中的作用。
-家庭讨论：与家人一起讨论家庭规则的重要性，共同制定或改进家庭规则。
-校园规则实践：在校园