六年级语文上册文言文阅读理解突破训练.doc
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六年级语文上册文言文阅读理解突破训练
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1.阅读下列文言文，回答题后问题。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
[译文]??宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。
世上不想帮禾苗生长的人是很少的。有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。这样做，不仅无益，反而有害。
［1］给下列加点的字注音。
揠苗(?)??闵其苗(?)??耘苗者(?)??苗则槁矣(?)
［2］解释下列字词。
揠：?闵：
槁：?寡：
［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?
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［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?
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［5］读了这则故事你明白了什么道理?
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2.文言文阅读。
执①竿入城
有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄②有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入③？”遂④依而截之，乃入城．
注释：①执：握。②俄：一会儿。③何不以锯中截而人：为什么不用锯子从中间截断再入城呢？④遂：于是。
［1］开始的时候这个鲁国人是怎样进城门的？（用文中原句回答）
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［2］最后鲁国人怎样进了城门？（用自己的话写一写）
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［3］下列说法不符合小古文内容的一项是（?）
A.执竿者不会随机应变，遇事不知变通。
B.老父自作聪明，好为人师。
C.这个故事告诉我们要善于听取别人的意见。
3.阅读文言文，回答问题。?
叶公好龙
叶公子高①好（hǎo??hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻⑤而下之⑥??，?窥头于牖⑦??，?施⑧尾于堂。叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。是叶公非好龙也，好夫似（sì??shì）龙而非龙者也。
（注）①子高：叶公的字。②钩：衣带上的钩。③写：摹画。④凿：古代饮酒的器具。⑤闻：听说。⑥下之：到叶公住所处。⑦牖（yǒu）：窗户。⑧施（yì）：延伸。⑨还（xuán）走：转身就跑。⑩五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。
［1］给短文中划线的字选择正确的读音。
［2］根据短文内容填一填。?
①天上的真龙知道________，便从天上下降到叶公家里。
②叶公并不是真的________，他喜欢的只不过是________罢了。
［3］用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。
［4］这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
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4.文言文阅读。
伯牙鼓琴，钟子期听之。，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］按原文填空，写在横线上。
［2］写出文中下面句子的意思。
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
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［3］仿写句子。
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
善哉乎鼓琴，___________；善哉乎鼓琴，__________。
［4］“_______”这个成语出自这个故事。这个成语常用来比喻________________。
5.文言文阅读。
蜀之鄙有二僧
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去②南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾③不如蜀鄙之僧哉？
（节选自《为学》）
（注释）①鄙：边远的地方②去：距离③顾：难道
［1］解释下面句中加点的词。
①吾欲之南海________