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因材施教:间接书面纠错反馈对初三高低分学生英语写作的差异化影响
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的今天,英语作为国际交流的主要语言,其重要性愈发凸显。英语写作作为英语综合能力的重要体现,不仅是学生在英语学习过程中必须掌握的关键技能,更是衡量其英语水平的重要指标。良好的英语写作能力有助于学生更准确、流畅地表达自己的观点和想法,增强其在国际交流中的竞争力。
初三阶段是学生英语学习的关键时期,对于英语写作能力的提升具有重要意义。这一时期,学生面临着中考的压力,英语写作在中考英语中占据着相当大的比重,其成绩直接影响到学生的总成绩和升学前景。而且,初三学生正处于语言能力快速发展的阶段,具
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