小学一年级班工作总结范文.pdf

小学一年级班工作总结范文

工作汇报/工作计划/班主任工作总结

Worksummaryofthefirstgradeclassinprimaryschool

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日期：____________________

编号：YB-ZJ-051388

工作总结|WORKSUMMARY

班主任工作总结

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班主任工作总结

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总结简介：本班主任工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯

定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作

的一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

小学一年级班工作总结篇一

首先，这份方案体现出这位班主任日益形成的研究意识。班主任工作的创造

性，体现在对本班级学生发展状态的认识和成长需要的透析上。在本份方案中，

对本班级上学期的发展状态进行了自觉的总结，对问题进行了分析，进而提出本

学期的工作目标：“本学期我将从学生个体培养，发展到小组意识的培养，以小

组为单位开展行规、十分钟队会等小家务管理建设的日常化评比，为入队做好充

分的准备。”应该说，一年级的学生工作重心是可以放在新角色的形成、新习惯的

养成、班级岗位的启蒙教育等方面的，而在二年级开展小队建设，强化学生群体

意识的形成与发展，从而促进学生的综合发展，是很值得探索的、富有年段特点

的学生研究工作。相对而言，每一个月的教育主题有比较细致的设计，但还可以

进一步强化设计的针对性，不必仅仅集中在行为习惯的培养方面。

而且，我们在本学校其他班主任的工作中，也看到相当多的班主任具有了这

样的研究意识。例如，倪老师对一年级学生状态的分析是：

“二、一(4)班共28人。男生13人，女生15人。外省市借读生5人。学生

入学前来自不同的幼儿园，个别学生从未受过学前教育，另外他们各自的家庭环

境，社区环境的不同造成学生行为习惯的养成程度的差异甚大。例如：来自幼

儿园的孩子在课堂上能思想集中地听课、思考、主动参与教学活动，对老师提出

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班主任工作总结

的行规要求完成情况较好;家住--新村的孩子存在不少行为漏习，在课堂、课间纪

律，用餐纪律等要求上老师往往要多次、反复提醒、纠错后才有所改进;而没有

受过学前教育(没上过幼儿园)的孩子由于长期生活在以家人为中心的家庭环境中，

依赖于家长的庇护下，入学后不能适应学校环境。心理上出现排斥现象，表现为

长时间哭泣、不吃饭、中途自己回家等行为。本学期，班级建设重在培养学生良

好的行为、学习习惯，使学生乐于与同学、老师交往，热爱小学生活，热爱班集

体。由于学生习惯的培养是一个循序渐进的过程，又有反复、不稳定等特性，因

此行规的培养以树立小榜样为突破口，以“小岗位”为载体，以每周养成一个行为

(或学习)好习惯为形式，结合老师评，学生自评、互评，家长评等评价机制对不

同层次的学生设立相应的达标要求，以激励每个孩子的自身优势在学校、班级的

各项活动中得以发展。

一年级学生自尊心强、心灵较脆弱。因此在培养行规前先培养学生的自信心

极为重要。绝大部分孩子的自信心由做事成功而来，因而行为习惯、学习习惯的

培养以鼓励为主。不勉强孩子做超出自身胜任范围以外的事情;针对接受能力不

同的学生制定不同等级的要求;动员家长配合学校，让他们在校、在家都做一些

力所能及的事情，逐步培养他们的自信心。对过分以自我为中心的学生，采取