七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网教学设计 （新版）商务星球版.docx
七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网教学设计（新版）商务星球版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
嗨，同学们！今天我们要一起探索地理的奇妙世界，开启第一章第二节“地球仪和经纬网”的学习之旅。????我希望通过这节课，让你们能够亲手制作一个简易的地球仪，了解经纬网的作用，感受地理知识的魅力。让我们一起动手动脑，开启这场地理探险吧！????
核心素养目标
1.观察与探究能力：通过制作地球仪，学生能够观察地球的结构，培养观察能力和探究欲望。
2.思维与表达：学生学会运用经纬网描述地球位置，锻炼逻辑思维和地理表达能力。
3.人地协调观：理解地球仪和经纬网在地理研究和导航中的应用，增强学生对地球与人类活动的联系的认识。
重点难点及解决办法
重点：制作地球仪并理解经纬网的作用。
难点：经纬网在实际应用中的理解与运用。
解决办法：
1.通过实物演示和小组合作，让学生直观了解地球仪的制作过程，突破制作难点。
2.利用地图软件和实例讲解，帮助学生理解经纬网在定位和导航中的应用，强化难点理解。
3.设计实践环节，让学生在实际操作中运用经纬网进行定位，加深对知识的掌握。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验操作，让学生在理解地球仪和经纬网概念的同时，亲自动手制作地球仪，增强实践体验。
2.通过小组讨论，让学生分享对经纬网的理解，促进合作学习和知识交流。
3.利用多媒体展示地球仪的历史演变，激发学生的兴趣和探索欲望。
4.设计“地理寻宝”游戏，让学生在游戏中运用经纬网定位，提高学习的趣味性和应用能力。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于航海家环球航行的视频，引导学生思考如何确定地球上任意一点的位置。
2.提出问题：同学们，你们知道地球上的位置是如何确定的吗？今天我们就来学习地球仪和经纬网，揭开这个秘密。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解地球仪的制作原理和步骤，让学生动手制作简易地球仪。
2.介绍经纬网的概念、构成和作用，通过地图展示经纬线的分布。
3.解释经度和纬度的划分方法，以及它们在地球仪上的表示。
三、巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：让学生根据所学知识，讨论如何利用经纬网确定地球上任意一点的位置。
2.实践操作：学生尝试在地球仪上找出特定的地点，如我国首都北京。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们，制作地球仪的过程中遇到了哪些困难？如何解决的？
2.提问：谁能解释一下经纬网在实际生活中的应用？
五、师生互动环节（10分钟）
1.创设问题情境：假设你是一名探险家，如何利用地球仪和经纬网找到宝藏？
2.学生分组讨论，教师巡视指导。
3.各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
六、创新教学环节（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演地球仪，通过动作展示经纬网的作用。
2.游戏互动：设计“地理寻宝”游戏，让学生在游戏中运用经纬网定位。
七、总结与拓展（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调地球仪和经纬网在地理研究中的重要性。
2.拓展思考：除了经纬网，还有哪些方法可以确定地球上的位置？
教学时间分配：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：10分钟
6.创新教学环节：5分钟
7.总结与拓展：5分钟
总用时：45分钟
知识点梳理
1.地球仪的概念：地球仪是一种缩小的地球模型，用于展示地球的形状、地理位置和地理现象。
2.地球仪的构成：
-轴：地球仪的中心轴，代表地球的旋转轴。
-地轴：地球自转的轴，与地球仪的轴相对应。
-地球表面：地球仪的球面，代表地球的表面。
-经纬网：地球仪上的网格系统，用于确定地球上的位置。
3.经纬网的概念：
-经度：地球仪上东西方向的线，用于表示地球上任意一点的东西位置。
-纬度：地球仪上南北方向的线，用于表示地球上任意一点的南北位置。
4.经纬网的划分：
-经度：从本初子午线（0°经线）开始，向东和向西各划分180°，东经和西经。
-纬度：从赤道（0°纬线）开始，向北和向南各划分90°，北纬和南纬。
5.经纬网的作用：
-定位：通过经纬网可以确定地球上任意一点的位置。
-测量：可以测量两点之间的距离和角度。
-导航：在航海和航空中，经纬网用于导航和定位。
6.地球仪的制作步骤：
-选择合适的球体：通常使用塑料或金属制成的球体。
-划分经纬线：使用刻度尺和指南针在球体上划分经纬线。
-标注地点：在经纬网上标注重要的地理位置，如国家、城市、山脉等。
-添加地图：将地球仪上的地图与实际地图对应起来。
7.经纬网的应用：
-地理研究：地理学家使用经纬网进行地理研究，