Lesson 35 Future transportation 教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx
Lesson35Futuretransportation教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以“Futuretransportation”为主题，旨在引导学生了解未来交通工具的发展趋势。结合冀教版八年级英语上册教材，通过情景创设、任务驱动和小组合作等方式，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语听说读写能力。同时，关注学生情感态度的培养，激发他们对科技发展的兴趣和好奇心。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下交通工具的差异。
2.提升学生的批判性思维，通过分析未来交通工具的优缺点，培养学生的逻辑推理能力。
3.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高团队协作和沟通能力。
4.激发学生的创新思维，鼓励学生提出对未来交通工具的设想，培养学生的创造力和想象力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握并运用与未来交通工具相关的词汇和短语，如“self-drivingcar”，“hoverboard”，“flyingcar”等。
②能够运用过去式和将来时态描述交通工具的发展趋势和设想，例如描述“howtransportationwillchangeinthefuture”。
③理解并运用比较级和最高级来描述不同交通工具的优缺点。
2.教学难点，
①理解并运用虚拟语气来表达对未来可能发生的事情的推测，如使用“if...would...”结构。
②正确运用英语语法知识，如定语从句，来描述交通工具的特点。
③在小组讨论中，能够有效地组织语言，表达个人观点，并尊重他人意见，进行有效的沟通和合作。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多功能笔、音响设备
-课程平台：冀教版八年级英语上册电子教材平台
-信息化资源：未来交通工具相关的图片、视频资料、在线词典
-教学手段：PPT演示文稿、互动游戏、角色扮演、小组讨论
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：展示一系列未来交通工具的图片或视频片段，提问学生：“Whatdoyouthinkthefuturetransportationwilllooklike?”引导学生思考并激发他们对未来交通工具的兴趣。
回顾旧知：简要回顾上一节课所学的关于交通工具的知识，如不同类型的车辆、交通规则等，帮助学生建立新旧知识的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：介绍本节课的主题“Futuretransportation”，讲解未来交通工具的种类，如无人驾驶汽车、飞行汽车、磁悬浮列车等。
举例说明：通过展示实际案例，如特斯拉电动汽车、谷歌无人驾驶汽车等，帮助学生理解未来交通工具的实际应用。
互动探究：分组讨论，让学生思考并讨论未来交通工具可能带来的社会、环境变化，以及可能面临的挑战。
3.词汇学习（约10分钟）
学生活动：学生跟随教师学习与未来交通工具相关的词汇，如autonomous、hover、hyperloop等。
教师指导：通过卡片游戏、单词接龙等方式，帮助学生记忆和运用新词汇。
4.句型练习（约15分钟）
学生活动：学生根据所学词汇和句型，完成句子填空练习，如“Ithinkthe__________willbeverypopularinthefuturebecauseitis__________and__________.”
教师指导：巡视课堂，纠正学生的语法错误，并给予鼓励和反馈。
5.小组合作（约20分钟）
学生活动：学生分组讨论，设计一个理想中的未来交通工具，并绘制草图。
教师指导：指导学生如何表达自己的设计理念，如何用英语描述设计的特点和优势。
6.角色扮演（约15分钟）
学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟未来交通工具的使用场景，如乘客与司机之间的对话。
教师指导：鼓励学生大胆开口，用英语进行交流，并注意语音语调的自然流畅。
7.巩固练习（约15分钟）
学生活动：学生完成教材中的练习题，包括听力、阅读、写作等，巩固所学知识。
教师指导：及时批改练习，针对学生的错误进行个别指导。
8.总结与反馈（约5分钟）
教师总结：回顾本节课的主要内容和所学知识，强调未来交通工具的重要性。
学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予评价和鼓励。
9.作业布置（约2分钟）
学生活动：布置课后作业，包括词汇记忆、句子写作和阅读相关文章。
教师指导：提醒学生注意作业要求，并鼓励他们在课后继续探索未来交通工具的相关知识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-未来交通工具的科普文章，介绍最新的科技进展和未来趋势。
-相关的纪录片片段，如关于自动