8.1压强 课件 ---2024-2025学年北师大2024版物理八年级下册.pptx
通过探究压力的作用效果跟什么因素有关.经历探究的主要环节.通过探究实验，观察实验现象：采集实验数据获得对压强比较深入的了解.初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。;
一探究新知;
理解压力
现象探究：垂直作用于物体表面的力;
理解压力
1.压力的概念
定义
方向
压力作用点
产生的条件
作用效果;
理解压力
2.压力和重力的区别
请画出物体所受重力和斜面所受压力的示意图。
压力可以由重力产生，也可以由其它力产生。
只有当物体放在水平面时，F压=G;
你感受到了什么?两个手指感觉一样吗?两个手指受压力
大小一样吗?观察到受压处凹陷程度一样吗?形变的效果可能与哪些因素有关?;
提出问题;
理解压力
3.探究影响压力作用效果的因素
设计实验实验改进：将课本中的海绵改为面粉，实验现象更明显。;
理解压力
3.探究影响压力作用效果的因素;
理解压力
3.探究影响压力作用效果的因素
实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。;
知识点二理解压强
思考小桌子对地面压力是30N,受力面积是3cm2
人对地面压力500N,受力面积是100cm2。
该怎样比较它们压力的作用效果?
小桌子每平方厘米面积所受到的压力大小为：
30N/3cm2=10N/cm2
人每平方厘米面积所受到的压力大小为：
500N/100cm2=5N/cm2;
理解压强
1.压强的定义
物理学中，把物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
2.计算公式F压力(N)
压强(Pa)
物体受力面积(m2);
理解压强
5.对压强公式的理解
①公式适用于任何(固体、液体、气体)压强的计算；
②物体放在水平面时，F压=G;不是m2则应先换算
③受力面积的单位计算时须用m2;·
④受力面积即为施力物体与受力物体相互接触的面积。;
理解压强
6.感知压强大小;
7.压强的计算
【例题】一名体重为600N的中学生，站立时双脚与水平地面的接触面积为400cm2,该中学生站立在水平地面上静止时对地面的压强是多大?
分析中学生站立在水平地面上静止时，他对地面的压力F的大小等于他受
到的重力G的大小，根据公式就可以计算出该中学生对地面的压强。;
压强的增大与减小
物理与生活运用你所学的知识解释：背同样重的包，
宽带舒服还是窄带舒服?为什么?;
增大压力F的同时减小受力面积S;
C
口;
小小的蚊子能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，解释这种现象?;
二课堂小结;
课堂小结
定义：垂直作用在物体表面上的力
与压力、受力面积有关;
三练习巩固;
巩固练习
1.关于压力，下列说法正确的是(A)
A.压力的方向一定与受力面垂直
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力总等于物体的重力
D.压力就是物体的重力;
巩固练习
2、人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面上时相比较(A)
A、压力不变，压强改变
B、压力不变，压强不变
C、压力改变，压强改变
D、压力改变，压强不变;
3.某同学在水平道路上骑自行车，当车胎发生慢漏气时，车胎
对地面的压强将(B)
A.变大B.变小
C.不变D.不好确定.;
巩固练习
4、如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取
的自救方法最恰当的是(D)
A、马上站立不动
B、马上抬起一只脚不动
C、快速跑向安全区域
D、趴下爬向安全区域;
巩固练习
5.一个物体重为20N,把它放在斜面上，请画出物体所受重力和斜面所受压力的示意图。;
巩固练习
6.质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa.
求它每条履带和地面的接触面积(g=10N/kg)
解：水平路面上压力等于重力
F=G=mg
=50×103kg×10N/kg=5×10?N;
励志语录
因为有压力才有动力、所以
别怕挑战并且相信自己能行。