Unit 2 What time is it说课稿 _原创文档.pdf
Unit2PartAWhattimeisit?说课稿
一．说教材
（一）知识目标：1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast,lunch,
dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.
2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：Whattimeisit?
It’s…o’clock.It’stimefor…
技能目标：1.学会表达时间的句子,能在现实生活中运用。
2.能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．
（二）情感目标：1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。
（三）教学重点：
1．句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…
2．词汇：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.
（四）教学难点：
1.breakfast的发音
2.运用所学词汇及句型It’s…o’clock.It’stimefor…
二．说教法：
教学设计：
Step1:warm-up
1.唱英语歌《TenLittleCandlesDance》
2.师生日常问候
（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进
行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）
Step2:Presentation
1.Lead-in
(1)分男、女生两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12
这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。
(2)教师画上一个大大的O圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。然
后指着问：
T：What’sthis?引出单词clock
T：clockcantellustime.引出单词time
（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自
然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。）
2.Whattimeisit？It’s…o’clock.
(1)通过钟面呈现课题：Whattimeisit？
T：下面我们一起去看看Sally和Greta是怎样用英语询问时间和怎么回答
的。
(2)让学生观看空中英语课堂的Sally和Greta关于询问时间的对话。
(3)让学生跟读模仿Whattimeisit？It’s…o’clock.
(4)游戏：模仿钟楼敲钟的声音，用Whattimeisit？询问时间。
(设计意图:充分运用空中英语课堂的资源,由导看——导学,让学生模仿空
中英语操练句型,学习标准地道的英语,猜一猜的游戏进一步操练了句型,通过
看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有
趣。)
3．It’stimefor…
breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.
（1）T：Whattimeisit？（指钟面问）
S：It’s7o’clock.
T：It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.
呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast.
T：Whattimeisit？
S：It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.
通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。
（2）通过Whattimeisit？分别引出新单词lunch,dinner,music
class,P.E.class,Englishclass.
跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练
lunch,dinner
学单词的同时操练句型：Whattimeisit？
It