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多模态话语分析视角下牛津版初中英语纸质教材深度剖析
一、引言
1.1研究背景与缘起
随着信息技术的飞速发展，人类交际方式日益多元化，多模态话语分析应运而生。这一跨学科领域起源于20世纪90年代，融合了社会学、符号学、语言学、心理学和传播学等多学科理论。其核心观点是人类交际并非仅依赖语言模态，视觉、听觉、触觉等多种模态相互作用，共同构建意义。
在过去几十年里，多媒体技术的普及使得多模态现象在日常生活、教育、媒体、广告等领域无处不在。在学术研究范畴，多模态话语分析聚焦于文本、图像、声音、动作等多种符号资源在特定社会文化背景下的相互作用，突破了传统语言学仅关注文本的局限，强调视觉、听觉等其
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