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中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》

教材分析：音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠

与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接

受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮

演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程

中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，

感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活

动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身

体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的

样子。活动目标：1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，

较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、鼓励幼儿大胆想象，

探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。3、

启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。活

动重点：1.让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位活动

难点2.用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。活动准

备：经验准备：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识物资

准备：《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带老鼠头饰活动过程：一、玩

《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣二、教师多种形式引

导幼儿整体感受、理解音乐。1、教师讲述小老鼠的故事提问：小

老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。2、音乐也会讲这个故事，你们

来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。提问：

哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。三、分段练习，

引导幼儿用自己的身体感知1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作小

老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）

1

“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）（2）

根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）“我们来试一试

是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿

一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）(3）我们加上小脚

脚踏地按音乐节奏做动作。“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们

加上小脚来试试看，好不好？”（4）加快速度做动作。2.配音乐磁带

做出“小老鼠”的动作。3.听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感

受音乐的变化。（音乐后半段）“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩

了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情”“每个小朋友手上都有

一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？”“小

老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”4、幼儿再次玩游戏，要求做

“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。“泡泡糖会粘在小老

鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”5、随第二段音乐，玩拉泡泡

糖的游戏6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我

的鼠宝宝好吗）2遍四、对幼儿进行环保教育。“假如你是这只调皮

的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导

幼儿注意环保。

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