第5课《秋天的怀念》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx
第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册
课程基本信息
1.课程名称：第5课《秋天的怀念》
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.通过对《秋天的怀念》的阅读，培养学生对文学作品的审美感知能力，提高文学鉴赏水平。
2.引导学生理解亲情和人生哲理，激发学生的情感共鸣，培养人文情怀。
3.培养学生自主学习和合作探究的能力，提高语言表达和写作能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解《秋天的怀念》中作者对母亲的怀念之情，把握文章的中心思想。
2.分析文章的语言特色，学习作者的写作手法。
难点：
1.把握文章中抽象的情感表达，体会作者对母亲深厚的感情。
2.理解并运用文章中的修辞手法，提高学生的写作能力。
解决办法：
1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文章的情感内涵。
2.结合课内外相关作品，对比分析，帮助学生理解作者的写作技巧。
3.设定写作练习，鼓励学生模仿文章的修辞手法，提高写作水平。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体展示，讲解文章背景和作者生平，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对文章情感和写作手法的理解，培养合作学习意识。
3.情境教学法：通过创设情境，引导学生体会文章中的亲情和人生哲理，增强情感共鸣。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生参与课堂活动，提高学习参与度。
3.板书设计：精心设计板书，突出重点，帮助学生梳理文章结构和思想。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，今天我们要学习的是一篇充满深情和哲理的散文——《秋天的怀念》。请大家翻开课本，看看这篇文章的题目，你有什么样的感觉？有没有联想到什么？
（学生）题目让我想到了秋天，想到了落叶，想到了离别。
（老师）很好，我们今天的课文就是以秋天为背景，讲述了一个关于怀念的故事。那么，接下来，我们就一起来走进这篇文章，感受作者的情感。
二、初读课文，整体感知
（老师）现在请大家先自己阅读一遍课文，要求做到以下几点：一是快速浏览，了解文章的大致内容；二是注意生字词，确保能够顺畅阅读；三是思考文章的题目，看看题目给你带来了哪些思考。
（学生）我读完了，文章讲述了一个母亲对儿子的深深怀念。
（老师）很好，你已经抓住了文章的主要内容。接下来，我们要进一步探究文章的主题。
三、细读课文，深入分析
1.理解文章中心思想
（老师）同学们，文章的中心思想是什么呢？请大家再次阅读课文，找出作者想要表达的情感和哲理。
（学生）我觉得作者表达了对母亲的怀念之情，以及人生无常的感慨。
（老师）很好，你已经抓住了文章的中心。接下来，我们来看看作者是如何表达这种情感的。
2.分析文章的写作手法
（老师）文章中运用了哪些写作手法呢？请大家结合具体事例来说明。
（学生）比如，作者在描写秋天的时候，用了很多细腻的词语，如“金色的落叶”、“萧瑟的秋风”等，让读者感受到了秋天的凄美。
（老师）说得很好。接下来，我们再来分析一下文章的语言特色。
3.体会作者的情感
（老师）文章中作者的情感是怎样的？请大家结合具体段落，谈谈你的理解。
（学生）我觉得作者在描写母亲的时候，充满了敬爱和怀念之情，尤其是在提到母亲临终前的情景时，让人感到十分心酸。
（老师）很好，你已经体会到了作者的情感。接下来，我们要学习如何运用这种情感来表达自己的思想。
四、课堂活动，互动交流
1.分组讨论
（老师）现在请大家分成小组，讨论以下问题：文章中哪些细节让你印象深刻？这些细节是如何体现作者的情感的？
（学生）我们小组讨论了母亲给作者缝补衣物的细节，觉得这个细节体现了母亲对作者的关爱和付出。
（老师）很好，你们的讨论很有深度。接下来，我们要进一步探讨文章的主题。
2.小组展示
（老师）现在请每个小组派代表，向大家展示你们的讨论成果。
（学生）我们小组认为，文章的主题是亲情和人生无常，作者通过回忆与母亲的点点滴滴，表达了对母亲的怀念和对人生的感慨。
（老师）很好，你们的展示非常精彩。接下来，我们要进行课堂小结。
五、课堂小结，总结升华
（老师）今天我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，大家通过阅读、讨论、展示等方式，对文章的内容和主题有了更深入的理解。希望大家能够将这种情感带入到自己的生活中，珍惜