2025年春学期部编版小学语文五年级下册教学计划附教学进度表.docx
2025年春学期部编版小学语文五年级下册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。本学期是关键的一个学期。本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
二、教学内容与教材分析
本册教材以专题组织单元。共八组。第一组：走进西部。第二组：永远的童年。第三组：语言的艺术。第四组：他们让我感动。第五组：中国古典名著之旅。第六组：走进信息世界。第七组：作家笔下的人。第八组：异域风情。每组分别由导语、课例、口语交际?习作、回顾?拓展四部分组成。每组课文之后设词语盘点。“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写。“读读记记”的词语，只要求记忆，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋和阅读链接，共有五次资料袋，两次阅读链接。本册书还编排了九篇选读课文，并附有两个生字表。
三、教学目标
掌握正确的读写姿势并养成学习习惯。
培养积极发言、专心倾听、勤于思考的习惯。
培养勤于朗读、乐于进行课外阅读的好习惯。
培养查字典主动识字的好习惯。
培养自主预习、自主复习、认真按时完成作业的好习惯。
培养自主修改习作、多渠道学习语文的好习惯。
巩固汉语拼音，掌握生字。
能高效与人沟通。能讲述故事，与别人进行愉快的口语交际活动。
能有感情地朗读课文，背诵指定课文。
能默读相关课文。
能进行适当的课外阅读，并能分享。
能进行比较细致的观察，能写简短的记叙文和想象性作文，能独立修改习作。
四、教学重难点
引导学生通过资料收集了解西部，激发热爱西部的情感，能联系上下文，体会语言的表达效果，理解词句，增强语感。掌握一些简单的写作方法，并能合理运用到写作中。
能感受童年生活的美好，丰富情感体验，通过对比阅读，领悟文章的表达方式，丰富语言积累。能描绘自己的童年生活，能感受语言表达的艺术，通过不同体裁文章的阅读，学习各种表达方式，积累优美语言。
能感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表达方式。培养速读能力。
能感受古典名著的魅力，激发阅读名著的学习兴趣。
引导学生走进丰富多彩的信息世界，体会信息在日常生活中的作用，学会收集、处理、运用信息。能写简单的研究报告。
体会作家描写人物的方法，能在习作中学习运用。
学会抓主要内容的写法，能揣摩作者的写法，能积累优美语言，能通过收集资料加深对课文的感受。
五、教学措施
1、根据学情制定有效的教学方法，因材施教。
2、重视语文文化熏陶作用，营造良好的语文学习环境。
3、积极引导学生培养思维，丰富情感。让学生充分发表见解，培养组织、实践等能力，及时肯定和鼓励。
4、重视朗读教学，让学生在读中品悟、读中理解。
5、注重学法指导，能根据学生的实际情况开展有针对性的帮扶指导。尤其是针对学困生，要深挖掘其发展的潜能。
6、鼓励学生多涉猎课外书，开阔眼界，积累丰富的语言文化知识，提升语文综合素养。
附：教学进度表
2025年春学期部编版小学语文五年级下册教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
2.13——2.14
开学第一课，古诗三首
3
2
2.17——2.21
祖父的园子，月是故乡明，梅花魂
6
3
2.24——2.28
口语交际：走进他们的童年岁月，习作：那一刻，我长大了
6
4
3.03——3.07
语文园地，草船借箭，景阳冈
6
5
3.10——3.14
猴王出世，红楼春趣，口语交际：怎么表演课本剧
6
6
3.17——3.21
习作：写读后感，语文园地，快乐读书吧：读古典名著，品百味人生
6
7
3.24——3.28
综合性学习：遨游汉字王国，汉字真有趣，我爱你，汉字
6
8
3.31——4.03
古诗三首，青山处处埋忠骨
5
清明节
4.04——4.06
9
4.07——4.11
军神，清贫
6
10
4.14——4.18
习作：他______了，语文园地
6
11
4.21——4.25，4.27
期中复习
7
周日上班
12
4.28——4.30
期中测试
3
劳动节
5.01——5.05
13
5.06——5.09
人物描写一组，刷子李，习作例文，习作：形形色色的人
5
14
5.12——5.16
自相矛盾，田忌赛马，跳水
6
15
5.19——5.23
习作：神奇的探险之旅，语文园地，威尼斯的小艇
6
16
5.26——5.30
牧场之国，金字塔，口语交际：我是小小讲解员
6
端午节
5.3