Unit3Amazinganimals第二课时（课件）-人教PEP版（2024）英语三年级上册.pptx
Unit3Amazinganimals第二课时
教学目标1.通过本课的学习,学生能够听、说、认读单词fish,cat，bird和rabbit等词汇。2.学生能够听懂、会说句型“Ilike…”。3.学生能够描述自己的动物朋友,发现动物的可爱之处。
Warm-upSingasong
PresentationWhat’sthis?It’safish.fish[f??]
Look!Whoisit?Presentation
cat[k?t]Presentation
Isitacat?Isitadog?Whatisit?It’sabird.Presentation
bird[b??d]Presentation
DoariddleIthaslongearsandashorttail.Ithopsandjumps.Whatisit?rabbit[?r?b?t]
PresentationDoyouknowthem?rabbit[?r?b?t]
Presentationcat[k?t]
Presentationbird[b??d]
Consolidationandextension老师大声说单词和句子,学生小声重复;老师小声说,学生则大声模仿。Let’splaygamesfishcat
Consolidationandextensionbirdrabbitdog
Consolidationandextension头脑风暴。闪现动物身体局部的图片,描述动物Let’splaygames
Consolidationandextension头脑风暴。闪现动物身体局部的图片,描述动物Let’splaygames
Consolidationandextension头脑风暴。闪现动物身体局部的图片,描述动物Let’splaygames
课堂小结UnitThreeAmazinganimalsIlikefish/cats/birds/rabbits.
一、画出句子中描述的场景并涂色。1.Theorange(橙色的）catisinthetree.2.Theblack(黑色的）birdisflyinginthesky.Exercises
二、图文匹配。catbirdrabbitfishExercises
一、看图，判断下列单词与图片是否相符，用“√”或“?”表示。（?）1.bird（√）2.?√cat（?）3.rabbit?（√）4.fish√能力提升
二、选出与所给单词同类的一项。（B）1.my A.name B.your（A）2.cat A.fish B.mouth（B）3.birds A.dog B.rabbits（A）4.run A.swim B.pet（A）5.like A.have B.catBABAA
三、单项选择。（C）1.I’mMike.Ilike?.A.catB.rabbitC.fish（A）2.Ilike?pet.A.myB.meC.I（B）3.?canrun.A.BirdsB.DogsC.FishCAB
（C）4.—Doyouhavearabbit？—?，I?.A.Yes；don’tB.No；doC.Yes；doC
四、给下列图片选择合适的句子。A.Hop，hop，hoplikearabbit.B.Sleep，sleep，sleeplikeacat.C.Swim，swim，swimlikeafish.D.Sing，sing，singlikeabird.1.2.（B）（A）3.4.（D）（C）BADC
五、将下列句子排列成一段通顺的对话。A.Goodmorning，Mike.B.OK.C.Wow！It’sadog.D.Yes！It’snice.Le