八年级生物上册 7.3.2《动物与人类生活的关系》教学设计 鲁科版五四制.docx
八年级生物上册7.3.2《动物与人类生活的关系》教学设计鲁科版五四制
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又充满趣味的话题——《动物与人类生活的关系》。翻开我们的鲁科版五四制八年级生物上册，第7章第3节第2小节，这里面的内容可是大有学问呢！我们要深入挖掘动物在我们生活中的点点滴滴，看看它们是如何与我们息息相关，相互影响的。准备好，让我们一起走进这个奇妙的生物世界吧！????
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生对生物多样性的认识和尊重，提高他们的观察能力和科学思维能力。通过学习动物与人类生活的关系，学生将学会从生态、伦理和社会角度思考问题，培养跨学科的学习能力和批判性思维，同时增强他们的社会责任感和环境保护意识。
三、重点难点及解决办法
**重点：**
1.动物在生态系统中的作用。
2.动物与人类生活的直接关系。
**难点：**
1.理解动物行为背后的生态意义。
2.分析动物对人类生活的影响的复杂性和多样性。
**解决办法与突破策略：**
1.通过实例分析，帮助学生理解动物在生态系统中的角色。
2.采用小组讨论和角色扮演，引导学生深入探讨动物行为与人类生活的互动。
3.利用多媒体资源，如视频和图片，直观展示动物对人类生活的影响。
4.设计实践性活动，如观察日记，让学生亲身体验动物与人类生活的紧密联系。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有鲁科版五四制八年级生物上册教材，特别是第7章第3节第2小节的内容。
2.辅助材料：准备与动物行为和人类生活关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：根据需要，准备观察动物行为的观察工具，如望远镜、记录本等。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论；在实验操作台布置实验材料，方便学生进行实践活动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群分享一份包含PPT、相关视频和文档的预习资料包，让学生了解动物与人类生活关系的基本概念。
-设计预习问题：围绕“动物如何影响人类生活”这一主题，我会设计一系列问题，如“家养宠物的益处是什么？”和“野生动物保护的重要性”，引导学生思考。
-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，监控他们的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对动物与人类的关系有所了解。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过自主阅读和思考，学生培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用微信群等平台，实现资源共享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放一段关于动物与人类互动的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解动物在生态系统中的作用，以及它们对人类生活的影响。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如“如何平衡城市绿化与野生动植物保护”。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解动物与人类生活的关系，掌握相关知识点。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置一篇关于“动物保护措施”的小论文，要求学生结合所学知识提出自己的见解。
-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。
学生活动：
-完成作业：学生根据作业要求，完成论文写作。
-拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
《动物行为学》：介绍动物行为的分类、形成机制以及动物行为对人类的意义，帮助学生深入了解动物行为的特点和作用。
《生态与人类生活》：探讨生态系统中动物与人类的关系