八年级生物上册动物与人类生活关系新人教版.pptx

人教版八年级生物上册《动物与人类生活的关系》PPT.ppt 雷达（世界最大移动雷达系统，美国）蝙蝠的回声定位蝙蝠飞行时，不断从喉咙中发出超声波脉冲，声波碰到障碍物后被反射回来。蝙蝠利用耳朵接受回声，就可以判断前方物体大小、方向和距离。雷达也是这个原理，利用波反弹回来所用的时间，就可以知道飞机的具体位置。潜艇（俄罗斯“奥斯卡”级）虎鲸（两条）索普（Thorpe）身着仿鲨鱼皮泳衣鱼类也具有仿生学的作用。人类发明的船是根据鱼的形态特点；潜水艇是根据鱼的鳔的特点；桨是根据鱼鳍的特点；以及游泳运动员穿的“鲨鱼装”是根据鲨鱼皮的特点制造出来的仿生学在现代家具中设计的运用[组图] 仿生学在现代家具中设计的运用[组图] 一、动物在人们

2017-05-26 约2.64千字 39页立即下载

2017整理八年级生物动物与人类生活的关系.ppt 一、调查动物在人们生活中的作用调查动物在人们生活中的作用动物在经济发展中的作用三、动物与仿生什么是仿生？仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 动物与仿生长颈鹿与宇航员萤火虫与冷光蝙蝠的回声定位与雷达乌龟的龟壳与薄壳建筑蜻蜓与飞机蜘蛛与装甲鲸鱼和潜艇剑鱼与飞机蝴蝶与人造卫星鲨鱼与游泳衣长颈鹿宇航员萤火虫荧光灯手机显示屏蝙蝠捕食雷达乌龟天津博物馆悉尼歌剧院蜻蜓 “美洲狮”直升机蜘蛛钢索虎鲸 “奥斯卡”级潜艇(俄罗斯）蝴蝶蝴蝶翅膀上的鳞片人造卫星剑鱼

2017-02-01 约3.35千字 52页立即下载

八年级生物 动物与人类生活的关系 ppt.ppt 探讨动物在现代生物科学技术发展中的作用资料分析什么是生物反应器？利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？生物反应器生物反应器——利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。最理想的是“乳房生物反应器” 宇航员的失重现象解决办法设计出特殊的器械，让宇航员利用它每天锻炼几小时，以防止血管周围肌肉退化。根据长颈鹿利用紧绷皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服— —“抗荷服”。调查内容提示：食用动物的营养价值；动物在娱乐和旅游中的作用；动物在医药保健中的作用；你的一天生活中，与哪些动物有直接或间接的关系？观

2017-09-06 约2.03千字 23页立即下载

八年级生物动物与人类生活的关系.pptx 复习：一、观察图回答问题1、有哪些生物？有玉米、树、杂草、灌木、鼠、蛇、鹰和猫头鹰想一想这些生物之间都具有什么样的联系？如果干旱导致农田颗粒无收，对鹰有影响吗？这是一个生态系统中的各种生物，它们之间存在着吃与被吃的关系，具体而言老鹰吃蛇和鼠，蛇吃鼠，鼠吃玉米，此外，植物还为动物提供了栖息的场所，鸟在树上建巢，而蛇和鼠则在地上安家。如果没有了玉米，鼠的数量会大大减少，而鼠的数量又要影响到蛇和鹰的数量。如果当地的领导决定将这片农田改为乡间别墅，这里的动物会怎样呢？彻底破坏了这个生态系统！动物将无处栖身。二、填空题1、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间之后，与未加罩

2025-05-17 约3.42千字 10页立即下载

八年级生物上册 7.3.2《动物与人类生活的关系》说课稿鲁科版五四制[001].docx 八年级生物上册7.3.2《动物与人类生活的关系》说课稿鲁科版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节为八年级生物上册7.3.2《动物与人类生活的关系》，主要内容包括动物在人类生活中的重要作用、人类对动物的影响以及如何保护动物。通过学习，学生能够了解动物与人类生活的密切关系，培养爱护动物和保护生态环境的意识。核心素养目标 1.培养学生的生物科学素养，使学生认识到动物在生态系统中的重要性和人类与动物相互依存的关系。 2.增强学生的生物伦理意识，引导学生尊重生命，关爱动物，形成保护生物多样性的价值观。 3.提升学生的探究能力，通过观察、实验等活动，学会从

2025-03-30 约4.33千字 7页立即下载

鲁教版五四制八年级上册生物 7.3.2动物与人类生活的关系同步测试.docx 鲁教版五四制八年级上册生物7.3.2动物与人类生活的关系同步测试鲁教版五四制八年级上册生物7.3.2动物与人类生活的关系同步测试鲁教版五四制八年级上册生物7.3.2动物与人类生活的关系同步测试２0１９-201９学年鲁教版五四制八年级上册生物7、3、2动物与人类生活得关系同步测试一、单选题 1、生物反应器是利用现代高科技手段改造某种生物,使这些生物产生人们所需要得物质。具体改造得是生物得(?)?。 A、?形态结构???????????????????????????B、?遗传基因???????????????????????????C、?生活习性?????????????????????

2025-03-30 约8.07千字 6页立即下载

八年级生物上册 7.3.2《动物与人类生活的关系》说课稿鲁科版.docx 八年级生物上册7.3.2《动物与人类生活的关系》说课稿鲁科版一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为鲁科版八年级生物上册第7.3.2节《动物与人类生活的关系》。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握了动物分类和动物的基本特征的基础上，进一步探讨动物与人类生活的密切关系，包括动物在食物链中的地位、动物对环境的影响以及人类对动物的保护等。通过本节课的学习，学生能够加深对生物多样性的认识，增强环保意识。二、核心素养目标 1.提升学生的科学思维，通过分析动物与人类生活的关系，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。 2.增强学生的社会责任感，引导学生认识到人类活动对生物多样

2025-03-23 约3.64千字 4页立即下载

八年级生物上册 7.3.2《动物与人类生活的关系》教学设计鲁科版五四制.docx 八年级生物上册7.3.2《动物与人类生活的关系》教学设计鲁科版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又充满趣味的话题——《动物与人类生活的关系》。翻开我们的鲁科版五四制八年级生物上册，第7章第3节第2小节，这里面的内容可是大有学问呢！我们要深入挖掘动物在我们生活中的点点滴滴，看看它们是如何与我们息息相关，相互影响的。准备好，让我们一起走进这个奇妙的生物世界吧！???? 二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生对生物多样性的认识和尊重，提高他们的观察能力和科学思维能力。通过学习动物与人类生活的关系，学生将学会从生态、伦

2025-04-17 约4.91千字 6页立即下载

八年级生物上第三章第二节〔动物与人类生活的关系〕丁志永.ppt 动物与仿生什么是仿生？仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 动物与仿生长颈鹿与宇航员萤火虫与冷光蝙蝠的回声定位与雷达乌龟的龟壳与薄壳建筑蜻蜓与飞机蜘蛛与装甲鲸鱼和潜艇剑鱼与飞机蝴蝶与人造卫星鲨鱼与游泳衣长颈鹿宇航员萤火虫荧光灯手机显示屏蝙蝠捕食雷达乌龟天津博物馆悉尼歌剧院蜻蜓 “美洲狮”直升机蜘蛛钢索虎鲸 “奥斯卡”级潜艇(俄罗斯）蝴蝶蝴蝶翅膀上的鳞片人造卫星剑鱼 X - 1战斗机飞机突破音障瞬间大白鲨索普游泳衣

2017-05-03 约9.14千字 35页立即下载

湖北黄石十中八年级生物5.3.2《动物与人类生活的关系》教学设计.doc 课题课型新授学习目标重点 “动物与生物反应器” 学习过程一、温故知新：动物在自然界中的作用是什么？二、预习检测： 1.生物反应器：利用动物做，生产人类所需要的物质。目前，动物中最理想的一种生物反应器是。 2.仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些和来发明创造各种。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.调查：动物在人们生活中的作用通过调查，你都

2021-09-15 约1.54千字 3页立即下载

11水中生活的动物 人教版 八年级上册 生物课件.ppt 阅读课本P2，回答下列问题： 1、目前已知的动物有多少种？ 2、按有无脊柱划分，动物可以分为哪几类？ 3、按生活环境划分，动物又可以分为哪几类？答： 1、目前已知的动物大约有150万种。 2、按有无脊柱划分，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 3、按生活环境划分，可分为水中生活的动物、陆地生活的动物和空中飞翔的动物三种。 6、鲫鱼体内有鳔；鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。（潜水艇的原理）在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验或模拟实验来探究。实验当然也离不开观察，不同的是，实验是在人为控

2018-04-13 约4.31千字 29页立即下载

新人教版初中生物八年级上册《水中生活的动物》.ppt 一、提出问题二、作出假设三、讨论探究思路：写出大概的实验方法。四、制定并实施计划：实验材料仪器及试剂方法及步骤五、实验结果：记录观察得到的实验现象六、结果分析、讨论交流由实验现象得出的结论七、经验总结：你在实验操作过程中获得的经验、老师讲解的思考题等。大鱼吃小鱼观察一种鱼外形特征：头部躯干部尾部胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍背鳍1、身体呈___。2、体表被有____，外有___意义：可以减少在水中的阻力。鱼在水中呼吸呼吸器官—鳃鳃盖鳃丝鳃耙鳃弓1、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？2、鱼离开水之后，为什么很快会死亡？鱼鳃鲜红色，含有丰富的毛细血管，每一片鳃由许多细的鳃丝构成。鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了

2025-04-10 约1.28千字 10页立即下载

生物八年级上册人教版八年级上册生物《人类对细菌和真菌的利用》模板.pptx 人类对细菌和真菌的利用八年级生物Humanutilizationofbacteriaandfungi第四单元：细菌和真菌学习目标：举例说出人类对细菌和真菌的利用。说出发酵技术在食品制作中的应用。说明食物腐败的原因。尝试制作米酒。人类对细菌和真菌的利用人类是否可以主动利用细菌和真菌呢？可以制作哪些食品？怎样才能使食品保存的时间长一些？细菌、真菌能防治疾病吗？污水处理厂的工作原理是什么？回顾：细菌和真菌在自然界的作用。带着以上问题，请阅读教材P84-87。曲霉：淀粉→葡萄糖酵母菌：葡萄糖→酒精和二氧化碳（无氧发酵）(馒头、面包)乳酸菌：葡萄糖→乳酸(酸奶、泡菜)醋：醋酸杆菌酱：多种霉菌一

2025-05-26 约1.31千字 12页立即下载

八年级生物上册(人教版)第1章动物的主要类群鱼.ppt 第四节鱼目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。你认识哪些鱼？请你说说。观察与思考（1）鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？生活在中；体表常有覆盖；用呼吸；通过和的摆动以及的协调作用。

2017-05-24 约1.16千字 13页立即下载

八年级生物上册《动物的社会行为》新人教版.ppt 第三节社会行为想一想：白蚁的群体生活工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和兵蚁。兵蚁的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。雄蚁的职能是和后蚁交尾，后蚁专门负责产卵。 1、下列属于社会行为的是（??? ） ? A.海葵和寄居蟹在一起生活 B.在一片草地上生活的许多昆虫 C.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避 D.生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等 2、具有社会行为的一组动物是 ①蚂蚁　②菜粉蝶　③蜜蜂　④狒狒 A．①②③ B．②③④ C．①②④

2018-12-01 约2.18千字 40页立即下载