九年级化学下册 第十单元 化学与健康 第三节 远离有毒物质教学设计 （新版）鲁教版.docx

九年级化学下册第十单元化学与健康第三节远离有毒物质教学设计（新版）鲁教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第十单元化学与健康第三节远离有毒物质教学设计（新版）鲁教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，大家好！今天咱们这节课要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——化学与健康。我们将会深入探讨那些潜藏在日常生活中的有毒物质，以及如何远离它们，保护我们的身体健康。让我们一起开启这场化学与健康的奇妙之旅吧！????

核心素养目标

培养学生对化学知识的探究兴趣和科学素养，提升他们识别和评估环境中潜在有害物质的能力。通过学习，使学生能够理解化学与健康的关系，学会在日常生活中应用化学知识，提高自我保护意识，发展环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在前面的学习中了解了物质的性质、变化和分类等基本化学概念，对元素周期表和常见化学符号有一定的认识。此外，他们对于人体内常见元素的作用和健康影响也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是那些与日常生活紧密相关的内容。他们的学习能力强，能够通过实验和观察来理解化学现象。学习风格上，多数学生偏好通过实验和实践活动来学习，但也有部分学生更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习远离有毒物质这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是理解化学物质对人体健康的潜在危害，二是如何将抽象的化学知识与实际生活中的具体情境相结合。此外，学生可能对化学实验的安全操作规范不够熟悉，这在学习过程中需要特别关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版鲁教版《化学》九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的有毒物质图片、人体健康影响图表和化学实验视频。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括试管、酒精灯、显微镜等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并准备足够的安全防护用品。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-课堂开始，我拿出一张家庭生活中常见的食品包装袋，问同学们：“你们知道这个包装袋里可能含有哪些化学物质吗？它们对我们的健康有什么影响？”

-通过这个问题，同学们的兴趣被迅速激发，纷纷举手发言，为接下来的课程奠定了基础。

2.回顾旧知：

-我简要回顾了之前学过的有关物质的性质、变化和分类等基本化学概念，以及人体内常见元素的作用和健康影响，帮助学生将新知识与已有知识建立联系。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解了本节课的主要知识点，包括有毒物质的定义、分类、来源以及它们对人体健康的危害。

-通过生动的语言和形象的比喻，让学生理解有毒物质的本质和危害。

2.举例说明：

-以甲醛、苯、重金属等常见有毒物质为例，详细介绍了它们在生活中的来源、危害以及预防措施。

3.互动探究：

-引导学生分组讨论，针对生活中的具体案例，如装修污染、食品添加剂等，分析有毒物质的危害和预防方法。

-安排学生进行角色扮演，模拟在超市选购食品时如何识别含有有毒物质的食品。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，设计一份家庭安全检查清单，列出家中可能存在的有毒物质及预防措施。

-学生分组进行实验操作，通过观察和记录实验现象，加深对有毒物质危害的理解。

2.教师指导：

-在学生进行实验操作时，我巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

-针对学生在实验过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成实验。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-课堂结束前，我对本节课的主要内容进行总结，强调有毒物质的危害以及预防措施的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注化学与健康的关系，提高自我保护意识。

2.反思：

-引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

-鼓励学生在今后的学习中，继续关注化学与健康的相关知识，为维护自己和家人的健康贡献力量。

知识点梳理

1.**有毒物质的定义和分类**

-有毒物质：指对人体健康、生态环境有危害的化学物质。

-分类：

-按来源：工业排放、生活污水、大气污染等。

-按性质：重金属、有机溶剂、农药、食品添加剂等。

2.**有毒物质的来源**

-工业生产：废气、废水、固体废弃物等。

-生活污染：家电、家居装修、