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提高学生学习主动性

和积极性的研究

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提高学生学习主动性和积极性的研究

教学过程的效益，取决师生双方的积极性和主动性，

而能否调动学生学习的主动性和积极性，则又是教学成败

的关键。但是近几年来，学生的学习积极性与主动性却呈

现明显降低的趋势。因此，分析其中的原因，探索科学的

方法，采取切实可行措施，提高学生学习的主动性和积极

性，无论对学校教育还是对学生发展来说都具有十分重要

的现实意义。

一、学生学习主动性和积极性的现状及原因分析

通过上一学期对学生的学习动机、学习态度、学习情

绪进行的观察和调查，发现每班能够主动学习的学生平均

不超过5人。60%左右的学生的学习态度表现出一般甚至

消极；30%的学生学习情绪表现出消极甚至厌烦，通过对

上述调查的综合分析，我们学校学生对学习的主动性和积

极性表现十分消极。

那么，造成学生学习主动性和积极性不高的原因在哪

里呢？

（一）学生自身原因

1、学生学习目标不明确

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受新的读书无用论的影响以及那种“千军万马过独木

桥”的巨大的升学压力，造成了很大一部分学生学习目的

不很明确，学习自觉性、自制性、坚持性等意志品质较

差，认知发展水平的相对滞后再加上学习内容具有一定的

难度，造成其学习效率低下

2、不良学习惯的影响

有的学生从小养成多种不良习惯，这些习惯对以后的

继续学习造成较大的影响，形成恶性循环。

3、学生知识基础薄弱

有些学生由于以前知识基础差，知识技能的训练不

够，这些学生长期缺少成功的情感体验，久而久之，丧失

了学习的信心，造成整个学习生活的失败。一听学习就头

痛，更不要说主动学习了。

4、意志力薄弱

有些同学由于意志力薄弱，平时管不住自己，出现上

课注意力不集中，自习课上有小动作，不能主动学习。专

家研究表明，情商比智商在人成才的道路上具有更重要的

作用。

（二）不良的家庭教育和环境

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1、有的家长由于长期在外忙碌，对学生采取放任态

度，不管或没有时间管，导致学生不良学习习惯的养成。

2、有些家长采取粗暴、蛮不讲理的教育方式，家长

对子女的不理解和专制的作风，不团结和谐的家庭氛围，

都将降低学生学习的主动性和积极性，甚至扭曲学生的个

性，不利于学生的健康成长。

3、有些家长由于文化程度低，对学生的期望值不

高，影响学生学习目标的确立。

还有，不良的社会风气也会侵染或毒害学生的思想，

使学生的注意和兴趣游离于学习之外，从而影响学习的主