部编版语文四年级下册18文言文二则（囊萤夜读）教学设计.docx

部编版语文四年级下册18文言文二则《囊萤夜读》教学设计

教学目标：

1.认识4个生字，会写7个生字，熟读课文并背诵《囊萤夜读》。

2.理解文章每句话的意思，体会人物美好的学习品质。

3.培养勤奋学习、持之以恒的精神。

教学重难点：正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。能参考注释读懂每句话的意思。

教学过程：

导入

（一）讲故事成语导入：铁杵成针

囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光

铁杵成针程门立雪手不释卷

（二）板书课题，齐读课题、理解课题：囊萤夜读。

（三）随课题识字：“囊”“萤”

1.师：“囊”字乍一看好复杂，其实不然。你看，这一横代表的绳子，口就是口袋，一竖代表袋子里有东西，一横一竖形成了一个十字表示把口袋扎紧，放在案子上。下面是一个襄省去了点横。

2.读着，看着，写着；拿出你的笔把课题在文稿上写一遍。汉字是我们祖国文化的根，写字的时候一定要带着敬意来书写。

3.读课题，读准囊萤的字音。共同解决生字：囊、萤、恭、勤、博、贫。

4.自由、大声读课文，至少读三遍有生字的地方，难读的地方多读几遍。

初读课文，整体感知

1.自主学习：

带着你们的思考自由地朗读，把课文读正确、流利。

2.检查读书情况。

（1）指名朗读展示，其他同学认真听，评价，是否读准字音。

（2）师标画，范读，学生练读。学生自主练习，再次展示朗读。能读得正确、流利，准确停顿，有抑扬顿挫的感觉即可。

三、理解文言文意思

1.自主学习：默读课文，结合注释或插图，想想每句话都在讲什么？

2.小组交流讨论文言文的意思。

3.班上交流，教师讲导，理解文言文的意思。交流第一句：胤恭勤不倦，博学多通。交流第二句：家贫不常得油，夏月则练囊盛书十萤火以照书，以夜继日焉。

4.大家看着课文将意思完整地说一次下来。

四、探究人物品质

思考：通过理解了文言文的内容，你觉得车胤是个怎样的人？你是怎么知道的？

预设：

1.探究人物才学

句子：“胤恭勤不倦，博学多通。”

师说：胤恭勤不倦，博学多通。

生说：胤_______________________。（孜孜不倦、学而不厌、刻苦勤奋、勤奋好学）

师说：胤恭勤不倦，博学多通。

生说：胤_______________________。（博览群书、知识渊博、多才多艺、聪明睿智）

出示“胤恭勤不倦，博学多通。”指导读出对车胤的敬佩与赞赏。

探究勤勉

4.探究人物品质

句子：出示“家贫不常得油，夏月则练囊盛书十萤火以照书，以夜继日焉。”（重点读出以夜继日）

（二）指导感情朗读

1.夏月酷暑炎热，我仿佛看到车胤恭勤不倦，博学多通。

冬月寒风刺骨，我仿佛看到车胤恭勤不倦，博学多通。

春月鸟语花香，我仿佛看到车胤恭勤不倦，博学多通。

秋月风清月圆，我仿佛看到车胤恭勤不倦，博学多通。

2.出示“家贫不常得油，夏月则练囊盛书十萤火以照书，以夜继日焉。”指导读出对车胤刻苦学习的敬佩。

3.少年车胤发愤图强，成为了吴兴太守，辅国将军，最终成为了户部尚书，是户部的最高级长官。

五、拓展延伸

（一）像这样的经典故事，还有很多。这里为同学们准备了三篇，请大家结合所给的资料。自由选读一篇。

孙康映雪

晋孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。

注释：

晋：晋朝人孙康：人名家贫：家境贫寒

常：经常映雪：借雪映之光

读书：看书、阅书、诵读清介：清正耿直，

交游：朋友或结交朋友

不杂：不杂乱、不混杂、不混淆（意即不乱结交朋友）

凿壁偷光

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

注释：

匡衡：西汉经学家。逮：到，及。不逮，指烛光照不到。

穿壁：在墙上打洞。穿：凿。

江泌映月

泌少贫，昼日斫屧（zhuóxiè）为业，夜读书随月光，光斜则握卷升屋，睡极堕地则更登。”

注释：

江泌：南齐考城人，少勤学昼日：白天

斫屧：做鞋升屋：爬到房顶上去更：再

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18文言文二则

囊萤夜读

恭勤不倦勤奋好学

博学多通

以夜继日持之以恒