趣讲现在进行时（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

趣讲现在进行时（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“趣讲现在进行时”为主题，通过结合人教版英语八年级上册教材内容，旨在帮助学生掌握现在进行时的语法结构和表达方式，提高学生的英语实际应用能力。教学设计注重趣味性和实用性，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过现在进行时的学习，提高学生描述正在发生动作或状态的能力。增强学生的文化意识，理解英语国家的时间观念和生活方式。提升学生的思维品质，通过对比现在进行时与一般现在时的用法，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：现在进行时的构成和基本用法，包括时间状语的选择和使用。

难点：现在进行时与一般现在时的区别，特别是在描述习惯性动作时的误用。

解决办法：

1.通过对比练习，帮助学生区分现在进行时和一般现在时的用法。

2.设计情境对话，让学生在真实语境中运用现在进行时，强化记忆。

3.使用图表和案例分析，帮助学生理解现在进行时的具体用法。

4.分组讨论，鼓励学生探索现在进行时的使用规则，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与现在进行时相关的图片、图表和视频，用于辅助教学和演示。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放英语听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置白板或投影仪，以便展示教学内容和进行互动活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语自我介绍，展示自己的英语口语能力。

3.老师引入本节课的主题——现在进行时，简要介绍其重要性。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与现在进行时相关的图片，引导学生观察并思考。

2.学生根据图片内容，用英语描述正在发生的动作或状态。

3.老师总结现在进行时的构成和基本用法，强调时间状语的选择和使用。

三、课堂讲解（25分钟）

1.老师讲解现在进行时的构成，通过例句展示其用法。

-例句1：Iamreadingabook.

-例句2：SheiswatchingTV.

-例句3：Theyareplayingfootball.

2.老师讲解现在进行时的否定句和疑问句，并举例说明。

-否定句：Iamnotreadingabook.

-疑问句：Areyoureadingabook?

3.老师讲解现在进行时与一般现在时的区别，通过对比练习加深理解。

-例句1：Iamreadingabook.（现在进行时）

-例句2：Ireadabookeveryday.（一般现在时）

4.老师讲解现在进行时的时间状语，如always,often,usually等。

-例句：Sheisalwayseatingsnacks.

5.老师讲解现在进行时的否定句和疑问句的时间状语，如never,sometimes等。

-例句：Iamneverreadingabook.

四、课堂练习（15分钟）

1.老师展示练习题，要求学生根据所学知识完成。

-练习题1：用现在进行时完成句子。

-练习题2：用现在进行时改写句子。

-练习题3：用现在进行时回答问题。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

五、课堂展示（10分钟）

1.学生分组，每组派代表展示自己的练习成果。

2.其他学生根据展示内容，用英语提出问题或进行补充。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调现在进行时的构成、用法和注意事项。

2.学生回顾所学知识，提出疑问或分享学习心得。

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与现在进行时相关的词汇，如begoingto,bedoing,beaboutto等，并附上例句，帮助学生丰富词汇量。

-语法拓展：介绍现在进行时的被动语态，以及现在进行时在特定语境中的特殊用法，如表示突然发生的动作或计划中的事情。

-语境拓展：搜集不同场景下的现在进行时例句，如学校、家庭、公共场所等，让学生了解现在进行时在不同语境中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合八年级学生的英文原著或简写本，让学生在阅读中感受现在进行时的实际运用。

-观看拓展：引导学生观看英文电影或电