北师大版三年级数学上册教案-《一天的时间》.pdf

《一天的时间》

1、教学内容

《一天的时间》是北师大版小学数学三年级上册第七单元7（0

页、71页）中的内容教材充分联系了学生的生活实际，利用学生

熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主

动探索24时记时法的规律，帮助学生发现和理解12记时法与24时记

时法之间的区别与联系，并能在两者之间进行转化教材通过解决一

些实际问题，帮助学生理解所学知识在生活中的应用，以达到巩固知

识的目的，同时也为学生计算经过的时间打下基础

2、教材分析

（1）教材内容的结构特点

本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，主要学习年、

月、日，认识24记时法，根据作息时间表解决实际问题《一天的时

问》是北师大版小学数学三年级上册第七单元中的内容本单元是在

一、二年级学生已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间的关系的

基础上学习的教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、

感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24

时记时法的规律，帮助学生发现和理解12记时法与24时记时法之间

的区别与联系，并能在两者之间进行转化通过解决一些实际问题，

帮助学生理解所学知识在生活中的应用，以达到巩固知识的目的，同

时也为学生计算经过的时间打下基础

2（）教学内容在教材中的地位和作用

本单元是在一、二年级学生已经学习了认识钟表，了解时、分、

秒之间的关系，会体脸时间的长短的基础上学习的教材联系学生的

生活实际，利用学生熟知的素材进行教学，唤起学生己有的生活经验,

从而主动探索12时记时法和24时记时法记时的规律，使学生发现

和理解12记时法与24时记时法之间的区别与联系，并能在两者之

间进行转化，同时也为学生计算经过的时间打下基础

3、学情分析

（1）学生的认知基础

三年级上学期，学生在一、二年级学生已经学习了认识钟表，了

解时、分、秒之间的关系学生在生活中见到过两种计时法，但没有

明确的认识到两种计时法到底是如何记录一天的时间的，对于时间的

认识存在着模糊的印象

2（）学生的活动经验基础

三年级学生在生活中已经会用普通计时法和24记时法分别描诉

时间

3（）学生学习新知遇到的困难

对于三年级学生来说，理解并掌握24时记时法与普通记时法的

关系是有些困难的可以借助课件，让学生感受到一天里时针的转动

过程，知道一天时针转两圈，是24时，在转的过程中，让学生联系

自己的实际讲诉一天的经历，可以加强与生活的联系同时加深学生

对一天是24时的理解和体会

4、教学目标

（1）知识与技能包（括核心素养）：结合现实情境，知道一天有24

时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时

刻进行相互转换，并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时

间

2（）过程与方法：借助直观钟面解决问题的过程中，进一步体会同

一问题有不同的解决方法在活动中培养学生主动发现问题、探究问

题、解决问题的能力

3（）情感态度与价值观：结合具体生活情境，感受24时记时法在

学习生活中的广泛应用渗透图形结合、比较和转化思想，初步体会

合