信息技术教学实录 文字处理软件word（三）.docx
信息技术教学实录文字处理软件word（三）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
信息技术教学实录文字处理软件word（三）
课程基本信息
1.课程名称：信息技术教学实录文字处理软件word（三）
2.教学年级和班级：八年级2班
3.授课时间：2023年3月10日星期五上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升信息意识：通过操作Word软件，培养学生对信息处理的需求意识，学会从信息中提取有用内容。
2.增强计算思维：通过设计文字排版任务，引导学生运用计算思维解决问题，提高逻辑推理和算法设计能力。
3.培养数字化学习与创新：鼓励学生运用Word软件进行创作，激发创新思维，提升数字化学习的能力。
4.强化信息社会责任：在操作过程中，引导学生遵守信息伦理，尊重他人知识产权，培养良好的网络行为习惯。
重点难点及解决办法
重点：
1.Word文档的格式设置：重点是掌握字体、段落、页面等格式调整的基本操作，以便学生能够创建美观、专业的文档。
2.文档的高级排版技巧：重点是学习目录生成、页眉页脚设置等高级排版功能，提高文档的整体质量。
难点：
1.公式编辑器的使用：难点在于学生可能对公式编辑器的界面和功能不熟悉，难以正确插入和编辑公式。
2.文档协同编辑：难点在于学生需要理解如何使用Word的协同编辑功能，以及如何处理多人编辑时的冲突。
解决办法：
1.对于格式设置，通过实际操作演示和逐步引导，让学生逐步掌握各个设置选项的功能，并通过练习巩固。
2.对于公式编辑器，提供详细的操作步骤和示例，并结合实际应用场景，让学生在实践中熟悉其使用方法。
3.对于文档协同编辑，先进行理论讲解，然后通过实际操作演示，让学生了解协同编辑的基本流程，并通过小组合作练习来突破难点。
教学资源准备
1.教材：《信息技术》教材，确保每位学生人手一册，包含本节课的Word操作相关内容。
2.辅助材料：准备Word软件操作视频教程、操作步骤图解，以及与文档格式设置相关的示例文档。
3.实验器材：确保教室配备有可联网的计算机，每个学生都能在计算机上操作Word软件。
4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备一台计算机，以便进行协同编辑练习。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一段关于现代办公场景的视频，引导学生思考在办公中如何高效使用文字处理软件。
2.提问：同学们在使用Word软件时遇到过哪些问题？如何解决？
3.学生回答后，教师总结，引出本节课的学习目标。
二、讲授新课（20分钟）
1.Word文档的格式设置（10分钟）
-讲解字体、段落、页面等格式调整的基本操作。
-通过示例文档展示不同格式的效果，引导学生理解格式设置的重要性。
-演示操作步骤，指导学生动手练习。
2.文档的高级排版技巧（10分钟）
-讲解目录生成、页眉页脚设置等高级排版功能。
-以实际文档为例，展示如何应用这些功能。
-引导学生思考如何根据自己的需求进行排版。
三、巩固练习（15分钟）
1.分组练习（10分钟）
-将学生分成小组，每组分配一台计算机。
-教师给出一个文档排版任务，要求学生在规定时间内完成。
-学生在练习过程中，教师巡回指导，解答疑问。
2.小组汇报（5分钟）
-各小组选派代表展示自己的排版成果。
-教师点评，给予鼓励和指导。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们在本节课中学到了哪些知识？
2.提问：如何将所学知识应用到实际工作中？
3.学生回答后，教师总结，强调本节课的核心素养。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：同学们在使用Word软件时遇到过哪些问题？
2.学生回答，教师逐一解答，引导学生思考解决问题的方法。
3.教师总结：遇到问题时，我们要学会查阅资料、请教他人，不断提升自己的能力。
六、教学双边互动（5分钟）
1.教师提问：同学们认为本节课的难点在哪里？
2.学生回答，教师点评，给予鼓励和指导。
3.教师总结：我们要正视自己的不足，不断努力，提高自己的技能。
七、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：如何运用所学知识解决实际问题？
2.学生回答，教师点评，强调核心素养的重要性。
3.教师总结：我们要学会将所学知识应用到实际生活中，提升自己的综合素质。
八、课堂总结（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
3.布置作业，要求学生在课后完成文档排版任务，并提交成果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生能够熟练掌握Word文档的格式