江西省抚州市金溪县锦绣中学2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题（含解析）.docx

2024～2025学年度下学期期中学业质量监测

七年级语文试卷

说明：1.本卷共有五大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。

2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。

一、语言文字运用(本大题共6小题，11分)阅读下面的文字，完成1～2小题。

在这学期的课文中，我认识了无数英雄人物：有为人忠诚纯正，对待工作鞠躬尽（cuì）的邓稼先；有为探索救国道路沥尽心血、锲而不舍的闻一多（）有对敌人深恶痛绝，孝顺父母、

勤劳淳朴的木兰；有不怕困难、翻越峭壁的红军战士；有奔赴朝鲜，创造可歌可泣英雄事迹的

志愿军……我要学习他们身上优秀的品格，做一个对社会有用的人。

1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）（cuì）（2）锲

2．（1分）在括号里填入的标点符号是

阅读下面的文字，完成3～4小题。

研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替；研读文学经典，______心灵、增加才情；研读

哲学经典，改进思维、把握规律、增强思辨能力；研读伦理经典，知廉耻、懂荣辱、辨善恶。

总之，通过研读优秀传统文化典籍，使我们可以增强人文素养和精神境界。

3．（2分）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．洗刷B．陶冶C．清洗D．提升

4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A．研读优秀传统文化典籍，我们可以增强人文素养和精神境界。

B．研读优秀传统文化典籍，我们可以增加人文素养和精神境界。

C．通过研读优秀传统文化典籍，我们可以提高人文素养和精神境界。

D．通过研读优秀传统文化典籍，我们可以增强人文素养和精神境界。

阅读下面的文字，完成第5小题。

美丽是可以营造的，____________。世间所有人为的一切都无法与自然缔造的相比，正如

同鲜花与假花，高飞的蝴蝶与玻璃框中的标本一样。同样的外形，也许后者看起来更完美些，

但后者却永远缺少生命的活力。

5.（2分）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．而人工的雕琢犹如锦上添花B．但真正的美丽不应有丝毫人工的雕琢

C．而人工的雕琢并不会减损自然的美丽D．而且真正的美丽是至高无上的

6.（2分）班级围绕“我的语文生活”展开讨论，下面是四位同学关于对联的发言记录，其中说

法有误的一项是（）

A.我认为“虽是毫末技巧，却是顶上功夫”适合做服装店的对联。

B．我认为“瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔。”适合做茶馆的对联。

C.我认为“沉李浮瓜添雅兴；雪桃剥枣佐清谈。”适合做水果店的对联。

D.我认为“旧书细谈犹多味，佳客能来不费招。”适合做书店的对联。

二、古代诗文阅读(本大题共6小题，20分)

(一)阅读下面这首诗歌，完成7～8题。(每题2分，共4分)

[甲]野步

宋·周密

第1页共7页

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

[乙]春暮

宋·曹豳

门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。

林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。

7．（2分）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．甲诗以清新、悠雅的语言风格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生机勃勃的画面。

B．甲诗“烂醉”二字运用了拟人的手法，表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态。

C．乙诗抓住暮春典型景物——落花、蝉、绿叶、青草等，衬托出“暮”字，点明题意。

D．乙诗用绿阴代替落花，用蛙鸣代替莺啼，两两对映，富于动态，体现了宋诗的理趣。

8．（2分）两诗都描写到了蛙声，但听蛙声时的心情却有所不同，请结合诗歌简要分析。

(二)阅读下面文言语段，完成完成9～11题。(10分)

刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年①如斯。邻有贫

乏者，刘氏辄②以斗升相济；偶有无衣者，刘氏以己之衣赠之。乡里皆称其善，然儿不解，心

有怨言。母诫之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事？”母卒③三年，刘家大火，屋

舍衣物殆④尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也，时刘儿方悟母之善举也。

【注释】①竟年：终年。②辄：总是，就。③卒：去世。④殆：几乎。

9．（3分）解释下列句子中加点词的含义。

（1）皆（2）诫（3）悟10．（4分）将下列句子翻译成现代汉语。

（1）邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。

（2）与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事？

11．（3分）刘家儿子“方悟”，他“悟”出了什么道理？

(三)默写(6分)

12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）《竹里馆》一诗中，诗人写夜静人寂、明月相伴的情景，表达自己僻居深林之中，却并不

感到孤独的心情的诗句是：，。（2）《木兰诗》