西师版三下二单元《面积单位》教学设计.docx
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第6册第二单元《长方形和正方形的面积》的教学第2课时教学设计
学校班级
备课人
课题名称
面积单位
课时
1
授课时间
课型
新授
学习目标
让学生感觉到1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。
用不同的单位测量同一平面的活动,体会统一面积单位的必要性,。
3.用面积单位去估算生活中的一些面积。
教学重点
认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。
教学难点
建立面积单位平方厘米、平方分米和平方米的表象。
教学准备
不规则的图形,边长是1cm,1dm,1m的正方形纸片各1张。边长是1cm,1dm的正方形纸片若干张,长方形纸片1张。
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
一、
谈话导入
明确目标
（1-2分钟）
上节课我们已经学习了面积的意义,谁来说说什么是面积,比较面积的方法有哪些。
示例：学生交流，教师适当指导。
二、
预学效
果检测
（5-7分钟）
1.
2.
小老师：请同学们在练习本上直接写出得数。
小老师：请第xx列学生依次起立回答，其余同学认真倾听，并用手势评议。
一名学生口答。小老师评价。
三、
探究新知精准释难
（15-20分钟）
示例：教师播放ppt课件，出示学习任务。任务一：1.怎样比较图A和图B的大小？
学习要求：仔细观察两个图形，说说哪个图形的面积大？
2.合作学习
小组内交流自己的想法，并说一说为什么。做好全班交流的准备。
学习提示：
大家好！我觉得图（），因为（）
师小结：要准确地测量出图形面积的大小,就必须要选择统一的度量标准。
示例：教师播放ppt课件，出示学习任务。
任务二：
学习内容：认识面积单位
学习要求：
自主学习：
独立学习cm2，dm2
寻找不同的解题方法（口算方法）
合作学习
小组内交流，你是如何学习cm2，dm2
，组内共同学习m2。
学习提示：
大家好！我们是（）小组，我们是这样想的（）先……，再……。
师小结：平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。
1.小老师读学习要求
2.独自完成，再在小组内交流。
3.全班交流。
其中一组学生上台汇报。
我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？
其他同学提问或补充。
4.观察，总结：要准确地测量出图形面积的大小,就必须要选择统一
的度量标准。
1.小老师读学习要求
2.独自完成，再在小组内交流。
3.全班交流。
其中一组学生上台汇报。
我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？
其他同学提问或补充。
4.观察，总结：平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。
四、
精准练习（8-12分钟）
任务二后做
五、
全课总结
（1-2分钟）
通过这节课的学习，你学会了什么？你是怎样学会的？你觉得你们小组合作愉快吗？
六
课后作业
判断。
（1）左边方格中涂色部分的面积比右边方格中涂色部分的面积大。
（2）下面2个方格中涂色部分的面积相等、
填一填。
边长（）的正方形的面积是1平方厘米，写作（）。
边长1dm的正方形的面积是（），周长是（）。
板书设计
面积单位
平方厘米平方分米平方米
cm2dm2m2
课后反思
教学“四单”
个性化修改
第一单：预学指导单
预习教材P27-28,用铅笔勾画出你觉得重要的知识
什么是图形的面积。
在记录本上写出你觉得不懂的地方。
第二单：预学效果检测单
1.
2.
第三单：课堂巩固训练单
任务二之后做
第四单课后作业单