山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册 编辑文章教学实录.docx
山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册编辑文章教学实录
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用文字处理软件编辑文章，包括文本的格式设置、段落排版、插入图片等基本操作。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级信息技术下册“文字处理软件的使用”章节内容紧密相关，学生需要掌握基础的计算机操作知识和文字处理技能。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习编辑文章，将提升信息获取、处理和表达的能力，培养细致、准确、高效的信息技术应用习惯，增强在数字化环境中的沟通与协作能力。同时，通过实践操作，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养创新精神和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握文字处理软件的基本操作，包括文本的输入、编辑、格式设置等。
②能够根据文章内容进行段落排版、调整字体、字号、颜色等，使文章更具视觉吸引力。
③学会插入图片、表格等元素，并对其进行简单的格式调整，提升文章的丰富性和实用性。
2.教学难点，
①理解并应用段落格式、样式等高级功能，使文章结构更加清晰、美观。
②在文章中合理插入和调整图片、表格等元素，确保与文本内容协调一致。
③熟练运用文字处理软件的查找、替换、自动更正等功能，提高编辑效率。
④培养学生对文字处理软件的个性化定制能力，使其适应不同场合和需求。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实例讲解文字处理软件的基本操作和高级功能，帮助学生理解并掌握。
2.实验法：通过实际操作练习，让学生在实践中学习，加深对知识的理解和应用。
3.互动法：鼓励学生提问和分享经验，促进师生间的交流，激发学生的主动学习。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤和效果，直观演示文字处理软件的使用方法。
2.实践软件：让学生在课堂上使用文字处理软件进行实际操作，提高实践能力。
3.在线资源：提供相关教学视频和在线练习，方便学生课后复习和巩固。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：首先，以一个简短的新闻发布或日常文档编辑的场景引入，提问学生日常中是否需要编辑文章，以及他们对于文字处理软件的了解程度。接着，展示一段错误格式的文章，引导学生思考如何改善文章的排版和格式，从而自然过渡到本节课的主题——编辑文章。
2.新课讲授
-详细内容：
①首先，讲解文字处理软件的基本界面和常用功能，如字体、段落、页面设置等，结合实际操作进行演示。
②然后，介绍文本的格式设置方法，包括字体、字号、颜色、行距等，通过实际操作引导学生练习。
③最后，讲解图片和表格的插入与格式调整，强调与文本内容的协调性，展示操作步骤和效果。
3.实践活动
-详细内容：
①学生根据所学的文字处理技能，独立完成一篇简短的文章编辑任务，如制作个人简介。
②教师选取几篇学生的作品进行展示，让学生互相评价，指出优点和不足。
③学生分组，每组选取一篇优秀作品，进行修改和完善，提升文章的排版和格式。
4.学生小组讨论
-3方面内容举例回答：
①评价文章格式：讨论哪些格式设置使文章更具吸引力，如合适的字体、字号和颜色搭配。
②评价内容结构：讨论文章的结构是否清晰，段落是否分明，是否有助于读者理解。
③评价图片与表格：讨论图片和表格的插入是否合理，是否有助于说明问题，格式是否规范。
5.总结回顾
-内容：对本节课所学内容进行总结，强调文字处理软件在日常生活和工作中的重要性。通过提问和回答，检查学生对本节课重点知识的掌握情况，如文本格式设置、图片插入等。
-环节具体分析和举例：
①回顾教学重点：提问学生是否掌握了文字处理软件的基本操作和高级功能，举例说明在实际操作中的应用。
②强调教学难点：引导学生讨论如何在实际操作中处理文章格式和插入元素，举例说明解决方法。
③总结课程收获：鼓励学生在课后继续练习，提高文字处理技能，为今后的学习和工作打下基础。
-用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（20分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。总用时45分钟。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-材料一：《文字处理软件的发展历程与应用前景》
内容摘要：介绍文字处理软件的发展历程，从早期的打字机到现代的文字处理软件，如MicrosoftWord、WPS等，以及它们在各个领域的应用前景。
-材料二：《如何撰写一篇优秀的文章》
内容摘要：从文章的结构、内容、语言表达等方面，提供撰写优秀文章的实用技巧和建议。
-材料三：《排版设计的基本原则》
内容摘要：讲解排版设计的基本原则，如字体选择、颜色搭配、版式布局等