Unit6 PE lessons（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册.docx
Unit6PElessons（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit6PElessons（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册
教学内容
教材章节：Unit6PElessons
内容：本章节主要围绕体育课的活动和规则展开，包括课堂纪律、运动项目介绍、团队合作等内容。通过学习，学生将了解不同体育项目的特点，掌握基本的运动技能，并学会在团队中合作，培养良好的体育精神。
核心素养目标分析
本章节旨在培养学生的文化理解与传承意识、健康生活与自我管理能力、实践创新与批判性思维。学生将通过参与体育活动，增强对体育文化的认识，学习健康的生活方式，培养团队合作精神，并在实践中发展解决问题的能力，提升自我管理和批判性思维。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
六年级的学生在英语学习上已有一定的基础，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。在体育知识方面，他们可能已经了解一些基本的运动项目，如足球、篮球、游泳等，但具体的运动技巧和规则可能需要进一步学习。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对体育活动普遍有较高的兴趣，喜欢参与户外活动和团队合作。在英语学习上，学生的能力差异较大，部分学生可能在词汇和语法方面有较好的基础，而部分学生可能需要额外的辅导。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉辅助来学习，有的则偏好通过听觉和实践活动来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
在学习体育活动和英语描述时，学生可能会遇到以下困难：一是对运动规则的理解不够深入，二是将运动动作用英语准确描述的能力不足，三是参与体育活动时可能存在的沟通障碍。此外，不同学生的学习动力和自主学习能力也存在差异，这可能会影响他们在体育课程中的参与度和学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册》。
2.辅助材料：准备与体育课程相关的图片、图表，以及展示不同运动项目的视频片段。
3.实验器材：根据教学内容，准备一些简单的体育器材，如球类、跳绳等。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动和讨论，并布置实验操作台以方便学生进行体育技能练习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对体育课的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢什么样的体育活动？为什么？”
展示一些关于体育活动的图片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力或特点。
简短介绍体育课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.体育基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解体育课的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解体育课的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍体育课的组成部分，如热身、技能训练、比赛等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.体育案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解体育课的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的体育活动案例进行分析，如足球、篮球、游泳等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育活动的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育课中的技能和知识。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与体育活动相关的主题进行深入讨论，如“如何提高运动技巧”、“运动与健康的关系”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育课的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调体育课的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括体育课的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调体育课在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育知识。
布置课后作业：让学生观察并记录一次体育课，分析其中的教学方法和学生参与情况，以巩固学习效果。
教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的