【西方文论】第2讲 意象派与表现主义学习资料.ppt

第二讲意象派与表现主义一、意象派/意象主义

（Imagism）（一）概览时间：20世纪初-20年代前（约1908-1917）地点：欧洲→美国→前苏联得名：1913年，庞德在《诗刊》发表道利特尔与奥尔丁顿的诗歌，称其为“意象主义者”。主要诗人：休姆、庞德、威廉·卡洛斯·威廉斯、叶赛宁主要理论家：休姆、庞德源流：与后期象征主义一脉相承，与表现主义、直觉主义隐隐呼应核心：强调意象以及其与所表达的情感的一致性。（二）核心概念：意象（Image）An‘Image’isthatwhichpresentsanintellectualandemotionalcomplexinaninstantoftime.“意象是在瞬间呈现的一个理智和情感的复合体。”意象=意（主体理智与情感的复合）+象（具体的形象）（三）理论家之一：休姆（Hulme）ThomasErnestHulme,1883-1917发明了“意象主义”的法文词（Imagisme）一战中参军，1917年阵亡代表作：《沉思录》（1924）主要观点1、追求诗歌意象，主张通过形象——尤其是视觉形象来表达诗人细微复杂的思想感情；（1）“意象诞生于诗歌”（散文没有意象）（2）诗人的真诚程度，可以“以它的意象的数量来衡量”（3）新的意象派诗歌提供给人“形象与色彩的精美图式”，“每一个词都必须是看得见的意象，而不是相反”。（马致远：《天净沙·秋思》）2、强调意象描绘的精确性：诗歌“最重要的目的在于正确的、精细的和明确的描写”。（1）诗歌不应该使用日常语言；（2）追求新的隐喻，敢于幻想；（李白诗）3、强调类比、暗示、感应等：“必须找出那些对每一类比加以补充并产生奇迹感，产生同另一神秘世界相联系的感觉的东西。”（四）理论家之二：庞德（Pound）埃兹拉·庞德（EzraPound，1885-1972）诗人兼理论家长在名人群：叶芝的学生兼秘书/詹姆斯·乔伊斯的挚友/艾略特的同学/海明威的老师主要作品：诗集-《垂死之光》、《诗章》论著-《严肃的艺术家》、《罗曼司精神》对东方及中国心驰神往（编译李白的诗，结集为《神州集》）1、名诗《在地铁站》InaStationoftheMetroTheapparitionofthesefacesinthecrowd;Petalsonawet,blackbough.地铁车站人群中这些面庞的闪现；湿漉的黑树干上的花瓣。（赵毅衡）诗中意象分析象——人群中面孔的形象意——城市生活的飘忽感2、主要理论观点“意象”的界定：“一个意象是在瞬间呈现的一个理智和情感的复合体。”引申一：表面看来诗是一种形象，似乎无需说理，但实际上却包含着深刻的意蕴。引申二：“诗歌是极大感情价值的表述”，而“情感是形式的组织者”，诗的韵律、节奏等形式是靠感情组织起来的。——对表现主义的吸收诗歌创作三原则——“意象主义宣言”1.Directtreatmentofthe‘thing’whethersubjectiveorobjective.2.Touseabsolutelynowordthatdoesnotcontributetothepresentation.3.Asregardingrhythm:tocomposeinthesequenceofthemusicalphrase,notinsequenceofametronome.[…]——‘ARetrospect’，1918“1.对于所写之‘物’，不论是主观的或客观的，要用直接处理的方法。2.决不使用任何对表达没有作用的字。3.关于韵律：按照富有音乐性的词句的先后关联，而不是按照一家节拍器的节拍来写诗。”——庞德《回顾》（1918）有关意象创造和接受的心理分析意象“这种‘复合体’的突然呈现给人以突然解放的感觉；不受时空限制的自由的感觉，一种我们在面对最伟大的艺术品时经受到的突然长得了的感觉。”“一生中能描述一个意象，要比写出连篇累牍的作品好。”（对比莱辛）对诗歌形式、技巧的严格要求语言运用——尽量精炼：“不要用多余的字句和不能说明任何东西的