小学生成长记录册编制与使用指南.docx
小学生成长记录册编制与使用指南
一、前言
为了全面了解和记录小学生的成长过程，促进学生全面发展，特制定本《小学生成长记录册编制与使用指南》。本指南旨在为教师、家长和学生提供一套科学、规范、实用的成长记录工具。
二、编制原则
全面性：记录册应涵盖学生的德、智、体、美、劳等方面的发展情况。
可持续性：记录册应具有长期保存价值，便于查阅和总结。
实用性：记录册内容应简洁明了，便于教师、家长和学生使用。
三、编制内容
基本信息表
项目
内容
学生姓名
性别
出生日期
班级
家庭住址
联系电话
成长记录表
学期
德育方面
智育方面
体育方面
美育方面
劳育方面
一年级上学期
一年级下学期
二年级上学期
二年级下学期
…
评价与总结
评价内容
评价标准
评价结果
德育
爱国主义、集体主义、道德品质等方面
智育
学习成绩、学习方法、创新思维等方面
体育
身体素质、运动技能、运动态度等方面
美育
艺术鉴赏、审美能力、创造能力等方面
劳育
劳动技能、劳动态度、劳动习惯等方面
四、使用指南
教师使用
（1）根据学生的实际情况，填写相关信息；
（2）定期对学生进行评价，记录评价结果；
（3）对学生进行综合评价，总结成长过程中的优点和不足；
（4）根据记录册内容，制定针对性的教育方案。
家长使用
（1）了解孩子的成长情况，关注孩子的全面发展；
（2）与教师保持沟通，共同关注孩子的成长；
（3）根据孩子的成长记录，与孩子进行交流，引导孩子改正不足；
（4）鼓励孩子参与各类活动，丰富成长经历。
学生使用
（1）了解自己的成长情况，认识到自己的优点和不足；
（2）与教师、家长进行沟通，共同进步；
（3）制定个人成长计划，努力提升自己；
（4）积极参与各类活动，拓展自己的兴趣爱好。
五、注意事项
记录册内容应真实、客观、公正；
记录过程应尊重学生隐私，保护学生个人信息；
定期对记录册进行整理，确保内容完整、清晰。
通过本《小学生成长记录册编制与使用指南》，我们希望能够帮助教师、家长和学生更好地了解和记录学生的成长过程，为学生的全面发展提供有力支持。
小学生成长记录册编制与使用指南（1）
一、前言
为全面记录小学生的成长历程，有效促进学生的全面发展，特编制本手册，旨在指导教师、家长和学生共同参与，科学、规范地使用小学生成长档案。
二、档案编制原则
全面性原则：档案内容应涵盖学生的德、智、体、美、劳全面发展。
客观性原则：档案记录应真实、准确，反映学生的实际表现。
发展性原则：档案应关注学生的成长过程，体现学生的发展变化。
个性化原则：档案应关注学生的个性特点，体现学生的独特性。
三、档案编制内容
基本信息表
序号
项目
内容
1
姓名
2
性别
3
出生日期
4
学籍号
5
家庭住址
学业成绩表
学期
科目
优秀率（%）
良好率（%）
及格率（%）
不及格率（%）
1
语文
2
数学
3
英语
…
…
…
…
…
…
德育评价表
项目
评价标准
评价等级
思想品德
团队合作
活泼开朗
热爱学习
…
…
…
身体健康表
项目
评价标准
评价等级
身高
体重
视力
肺活量
…
…
…
艺术素养表
项目
评价标准
评价等级
音乐
美术
体育
…
…
…
劳动技能表
项目
评价标准
评价等级
生活自理
家庭劳动
社会实践
…
…
…
四、档案使用方法
教师使用：
（1）根据学生实际情况，及时记录学生的成长变化。
（2）定期对学生档案进行整理、分析和评价。
（3）根据评价结果，制定针对性的教育措施。
家长使用：
（1）关注学生成长档案，了解孩子在学校的表现。
（2）与教师保持沟通，共同关注孩子的成长。
（3）根据档案记录，引导孩子养成良好的学习习惯。
学生使用：
（1）阅读自己的成长档案，了解自己的成长历程。
（2）根据档案内容，反思自己的不足，制定改进措施。
（3）积极参与各类活动，提升自己的综合素质。
五、结语
本手册旨在为小学生成长档案的编制与使用提供参考，希望教师、家长和学生共同参与，共同关注孩子的成长，为孩子们创造一个美好的未来。
小学生成长记录册编制与使用指南（2）
一、前言
为了全面记录小学生的成长过程，促进学生的全面发展，特制定本《小学生成长记录册编制与使用指南》。本指南旨在为教师、家长和学生提供一套科学、实用、易于操作的记录工具。
二、编制原则
全面性：记录册应涵盖学生在德、智、体、美、劳等方面的成长历程。
发展性：记录册应关注学生的个体差异，注重学生的发展过程。
实用性：记录册应简洁明了，便于教师、家长和学生使用。
可持续性：记录册应具有长期保存价值，便于学生回顾成长历程。
三、编制内容
基本信息
序号
姓名
性别
出生日期
学号
班级
1
德育成长记录
序号
时间
事件描述
教师评价
家长评价
1
2023-01-01
参加学校组织的公益活动
2