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小学语文五年级上册走遍天下书为侣课件b.pptx

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走遍天下书为侣PART1;漫谈引入，揭题解题1974年尤;漫谈引入，揭题解题在颁奖典礼上;漫谈引入，揭题解题尤安·艾肯毫;走遍天下书为侣漫谈引入，揭题解;整体感知，把握内容环绕娱;整体感知，把握内容你不会因为以;整体感知，把握内容带上一本书去;感知理由，感悟表达321麦哲伦;感知理由，感悟表达是的，我愿意;感知理由，感悟表达书像朋友，像;补充拓展，加深体验旧书不厌百回;补充拓展，加深体验一本你喜爱的;了解方法，学以致用作者在一遍又;1布置作业利用今天学过的读书方

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2025-04-10 约小于1千字 10页立即下载
小学语文五年级上册走遍天下书为侣课件a.ppt 走遍天下书为侣一个人周游世界，书是最好的伴侣。说理性散文走遍天下书为侣作者简介尤安·艾肯，英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。运用以前学过的方法独立识记9个词语，能借助字典，联系上下文和生活实际理解词语的意思。1练习书写9个词语中自己不够熟悉的词语，做到行款整齐，有一定的速度。2正确流利地朗读课文。3把握课文的主要内容，找出作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱。4第一课时学习目标1自由练习朗读课文，把课文读正确流利。3小组互读检查课文，词语读得是否准确，互相纠正达到
2025-04-10 约1.73千字 22页立即下载
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2018-05-19 约1.81千字 13页立即下载
人教版小学语文五年级上册《走遍天下书为侣.ppt 假如…… 同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？这节课我们就一起学习第三课。 **作者简介** 尤安·艾肯英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式
2018-04-12 约3.2千字 34页立即下载
小学五年级上册语文走遍天下书为侣ppt.pptx 走遍天下书为侣 STEP01STEP02“侣”是伴侣的意思，表示的是最亲爱的朋友。“走遍天下书为侣”意思是：一个人周游世界，书是最好的伴侣。侣娱盒豫趟诵零编某侣lǚ（伴侣）娱yú（娱乐）盒hé（盒子）趟tàng（一趟）诵sòng（背诵）零líng（零食）编biān（编写）某mǒu（某种）豫yù（犹豫不决）伴侣环绕娱乐百音盒毫不犹豫一趟背诵零次编写某种感叹周游品味思考片段故地经历忽略某种说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事。二是不管看上多少遍，总能从一本书中发现新的东西，得到新收获，给人以不
2025-04-13 约1.36千字 10页立即下载
小学语文五年级上册走遍天下书为侣.pptx 神奇的书;;“侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是最亲爱的朋友。;作者简介;;侣lǚ （伴侣） ??yú（娱乐）盒hé（盒子）趟tàng（一趟）诵sòng（背诵）零líng （零食）编biān（编写）某mǒu（某种）豫yù（犹豫不决）;伴侣环绕娱乐旅行犹豫背诵放弃忽略某种一趟品味欣赏百音盒赶趟儿编故事毫不犹豫同船而行;多音字：; 近反义词：近：熟悉（熟识）品味（品尝）欣赏（观赏）选择（抉择）环绕（围绕）周游（环游）毫不犹豫（毫不迟疑）反：欣赏（讨厌）毫不犹豫（犹豫不决）;理清文章脉络;
2019-12-02 约3.76千字 70页立即下载
五年级语文上册 走遍天下书为侣 课件.ppt 本期课前三分钟说话练习主题：有关阅读的名言主持人：XXX 主要参与者：XXX XXX 下期课前三分钟说话练习主题：讲述名人读书的故事主持人：XXX 主要参与者：XXX XXX 走遍天下书为侣 学习目标作品介绍识字识字写字词语理解练读重点句段概括课文的主要内容用“自问自答“的方式“自读自悟” 自读自悟复习：认读词语作者为什么选择一本书陪伴自己旅行？她有哪些好的读书方法呢？学习目标回归整体,受到启发回归整体,受到启发修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法拓展延伸布置作业敬请指导！她
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2025-03-23 约1.15千字 23页立即下载
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新人教版小学五年级语文上册走遍天下书为侣课件.ppt 所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。首先我会（），故事中的人（），作家（）这个故事。然后，我会在脑子里（），回过头来（），并问问自己（）。我还会（），并从中（）。做完这些，我会把（）。最后，我会（）作者是什么样的，他会有怎样的（）……..这真像（）。 * 知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶…….. * 设问：你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…….. * 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会
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