新疆精河县八年级地理下册 第八章 第一节 西北自然特征与农业教学设计 （新版）新人教版.docx
新疆精河县八年级地理下册第八章第一节西北自然特征与农业教学设计（新版）新人教版
课题：
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课时：计划1课时
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一、教学内容
新疆精河县八年级地理下册第八章第一节主要内容包括：1.新疆的自然特征，包括地理位置、气候特点、地形地貌等；2.新疆的农业特点，包括主要农作物、农业发展现状及问题；3.分析新疆自然特征对农业发展的影响。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.地理空间思维，通过分析新疆的自然特征，提升学生对地理空间关系的理解和应用能力；2.区域认知，引导学生认识新疆的自然环境和农业特点，增强对区域差异的认识；3.人地协调观，引导学生思考如何合理利用和保护新疆的自然资源，实现可持续发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在八年级上学期已经学习了基本的地理知识，包括地图的阅读、地理要素的识别等。他们可能对中国的地理位置、气候类型有一定的了解，但对于新疆这一特定区域的自然特征和农业特点掌握有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生对地理学科通常保持一定的兴趣，尤其是对于自然景观和地理现象。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过地图和图片来理解地理信息；而另一部分学生可能更倾向于逻辑推理，通过分析数据来理解地理规律。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解新疆的自然特征时可能遇到以下困难：一是新疆地域辽阔，气候复杂，学生难以全面把握；二是农业知识相对抽象，学生可能难以将理论知识与实际农业生产相结合。此外，对于一些学生来说，地理信息的处理和分析可能需要较高的逻辑思维能力，这可能会成为他们的学习挑战。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合地图和图片，讲解新疆的自然特征和农业分布，帮助学生建立地理空间概念。
2.讨论法：组织学生分组讨论新疆农业发展中的优势和挑战，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析新疆农业生产的成功经验和存在的问题，提高学生的实际问题解决能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示新疆的地理景观、气候数据和农业图片，增强视觉效果。
2.地图操作：使用互动地图软件，让学生亲自操作，加深对地理空间关系的理解。
3.网络资源：引入网络地理信息平台，拓展学生视野，丰富教学内容。
五、教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：展示新疆的自然风光图片，提问学生：“你们知道新疆有哪些著名的自然景观吗？它们是如何形成的？”通过提问激发学生对新疆自然特征的好奇心。
2.回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的地理知识，如地理位置、气候类型等，为学习本节课的内容做好铺垫。
二、新课呈现（约30分钟）
1.讲解新知：
-新疆的地理位置：讲解新疆在中国的地理位置，包括东西南北的边界、周边国家等。
-新疆的气候特点：介绍新疆的气候类型、季节变化及对农业的影响。
-新疆的地形地貌：讲解新疆的地形特点，如盆地、山脉、高原等，以及这些地形对气候和农业的影响。
2.举例说明：
-以塔里木盆地为例，讲解干旱气候对农业生产的影响。
-以天山山脉为例，讲解高山峡谷对气候和农业的影响。
3.互动探究：
-引导学生讨论新疆农业的发展现状，如主要农作物、农业技术等。
-让学生思考如何解决新疆农业发展中面临的问题，如水资源短缺、土壤盐碱化等。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：
-学生分组，根据所学知识，设计一份新疆农业发展规划。
-学生以小组为单位，展示自己的规划，并进行简要说明。
2.教师指导：
-教师对学生的规划进行点评，指出优点和不足。
-教师引导学生思考如何优化农业发展规划，提高农业生产效率。
四、课堂小结（约5分钟）
1.回顾本节课的主要内容，包括新疆的地理位置、气候特点、地形地貌等。
2.强调新疆农业发展中的优势和挑战，引导学生关注我国农业发展的可持续发展。
五、课后作业（约15分钟）
1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。
2.收集关于新疆农业发展的相关资料，撰写一篇小论文，探讨如何提高新疆农业综合生产能力。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《新疆农业发展报告》：这是一份由新疆农业厅发布的官方报告，详细介绍了新疆的农业发展现状、政策导向和未来规划。通过阅读这份报告，学生可以更深入地了解新疆农业的发展历程和面临的挑战。
-《新疆地理与环境》：这本书详细介绍了新疆的地理特征、气候类型、自然资源等，对于想要深入了解新疆自然环境的同学来说是一本很好的参考资料。
-《新疆农业科技》：这本书主要介绍了新疆在