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《我和你》音乐教案

——奥运主题音乐赏析与演唱

漯河市临颍县大郭镇中心学校耿佳佳

一、教学目标

1.知识目标：

-了解奥运会的历史及《我和你》的文化背景。

-学习中国民族五声调式（1-2-3-5-6），了解歌曲的“起承转合”结构。

2.能力目标：

-能用中英文演唱《我和你》。

-尝试简单的轮唱创编，培养合作能力。

3.情感目标：

-通过奥运主题音乐激发民族自豪感，理解“民族的就是世界的”文化内涵。

二、教学重难点

-重点：学唱《我和你》，了解五声调式及乐句结构。

-难点：轮唱的协调性。

三、教学准备

-多媒体课件（北京奥运会开幕式视频、《我和你》音频、歌谱）

-电子琴

四、教学过程

1.激趣导入（5分钟）

这节课我们要学习的歌曲是北京奥运会主题歌《我和你》

关于奥运知识你知道哪些呢？接下来，老师将通过一段快闪带你快速了解奥运知识，

奥运会是世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，奥运会发源于两千多年前的古希腊，古代奥林匹克运动会停办了，1500年之后，“现代奥林匹克之父”法国的顾拜旦于1889年提出了举办现代奥林匹克运动会的倡议，1894年成立了国际奥委会，1896年在希腊雅典举办了首届现代奥运会。2008年第29届奥运会在北京举行，吉祥物福娃，北北，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮，五个名字连起来读就是”北京欢迎你”，表达了对世界的盛情邀请，福娃不仅是北京奥运会的象征，更是中国文化与奥林匹克精神的完美结合。

接下来我们进入奥运知识竞答环节：

提问：“奥运会发源于哪里？现代奥运会是谁倡导的？（古希腊；顾拜旦）

提问：北京奥运会哪一年举行？是第几届奥运会？奥运吉祥物是什么？

（2008年，29届，福娃）

“想参加奥运会吗？现在有个志愿者任务，通过英语关卡，即可获得奥运会开幕式入场券一张！”

-学生朗读英文歌词（Youandme...wearefamily），奖励“虚拟入场券”。

2.歌曲赏析（10分钟）

-请握紧你的入场券，我们一起来倒计时，10987654321感受一下开幕式现场的震撼！

奥运主题曲《我和你》在会场即将响起，聆听主题曲时，大家请思考歌曲以下几个问题：这首歌曲旋律线条是平稳的还是跳跃的？节奏是密集的还是舒缓的？情绪如何？歌曲表达了怎样的感情？

平稳的旋律，舒缓的节奏，温暖的情绪，表达了和谐与和平的奥运理念，体现了同一个地球上的人们和谐相处的愿望。这就是“宁静的力量”

主题曲刚一结束，热心的网友就把歌谱传到了网上，我们一起来跟琴唱一唱

-分析结构：

-出示歌谱思考：“歌曲由哪几个音组成？情绪如何？”（五声调式：1-2-3-5-6；舒缓、温暖）

，标记相同/相似乐句，总结“起（呈示主题）承（巩固主题）转（发展主题）合（结束音乐）”四句结构。

3.学唱歌曲（15分钟）

-跟琴模唱：

-跟琴逐句唱谱，并分析歌曲结构。a-a1-b-a1(起承转合）

-分段学唱中文歌词，强调咬字（如“一”字轻唱）。

-英文演唱：

-分句教学英文发音（“travelonedream”连读），对比中英文情感差异。

-完整演唱：

跟随伴奏，第一段中文、第二段英文，加入手势动作。

4.拓展创编（10分钟）

轮唱练习：

尝试二声部轮唱（跟着原唱进行轮唱，刘欢演唱第一声部，学生组延迟两拍进入唱第二声部）。

5.小结

同学们真挚的演唱,投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是啊，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在《北京欢迎你》中结束今天的学习!

五、板书设计

《我和你》——北京奥运会主题歌

1.演唱形式：

2.结构：a-a1-b-a1(起→承→转→合)

3.轮唱：合作与和谐

六、教学反思

关注学生英文发音的准确性，可通过拆分音节练习改进。

轮唱环节需提前设计声部平衡，避免混乱。