考研真题 安徽师范大学经济管理学院952管理学历年考研真题汇编（含部分答案） .docx
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TOC\h内容简介
目录
2014年安徽师范大学经济管理学院952管理学原理考研真题
2015年安徽师范大学经济管理学院952管理学原理Ⅱ考研真题
2016年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题
2017年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题及详解
2018年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题
2019年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题
内容简介
考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型，了解常考章节与重要考点，有效指明复习方向。
为了帮助参加安徽师范大学经济管理学院“952管理学”考试科目的考生复习备考，精心编写了配套辅导用书：
1．安徽师范大学经济管理学院952管理学历年考研真题汇编（含部分答案）
2．安徽师范大学经济管理学院952管理学考研全套资料
3．罗宾斯《管理学》（第13版）笔记和课后习题（含考研真题）详解
4．罗宾斯《管理学》（第13版）【教材精讲＋考研真题解析】讲义与视频课程【32小时高清视频】
本书收录了安徽师范大学经济管理学院“952管理学”2014～2019年的考研真题（注意：部分年份的科目代码会有变动，各年真题的科目代码也可能不一样），并提供了2017年考研真题的答案及详解（注意：其他年份真题没有提供答案，为此我们十分抱歉）。历年真题是很有价值的复习备考资料，通过研习考研真题，可以了解本考试科目的出题风格、难度及命题点。
说明：本考试科目近年的科目代码和名称为952管理学，以往年份使用的科目代码和名称为952管理学原理Ⅱ、952管理学原理。
编辑部
目录
2014年安徽师范大学经济管理学院952管理学原理考研真题
2015年安徽师范大学经济管理学院952管理学原理Ⅱ考研真题
2016年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题
2017年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题及详解
2018年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题
2019年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题
2014年安徽师范大学经济管理学院952管理学原理考研真题
2015年安徽师范大学经济管理学院952管理学原理Ⅱ考研真题
2016年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题
2017年安徽师范大学经济管理学院952管理学考研真题及详解
科目代码：952
科目名称：管理学
一、名词解释（共4题，每小题5分，共20分）
1费德勒权变模型
2平衡计分卡
3精益组织
4社会响应
二、简答题（共4题，每小题10分，共40分）
1简述霍桑实验及其结论。
2简述赫兹伯格双因素理论及其管理意义。
3管理跨度及其影响因素有哪些？
4何谓学习型组织？其有何特点？
三、论述题（共2题，每小题30分，共60分）
1论述组织目标及其在组织管理中的重要性。
2有人说创业精神只适用于小型和新创立的企业，你同意这个观点吗？请说明你的理由。
四、案例分析题（共1题，每小题30分，共30分）
某民营企业的老板通过学习有关激励理论，受到很大启发，并着手付出实践。他赋予下属员工更多的工作和责任，并通过赞扬和赏识来激励下属员工。结果事与愿违，员工的积极性非但没有提高，反而对老板的做法强烈不满，认为他是利用诡计来剥削员工。
请根据所学习的有关激励等理论，分析该老板做法失败的原因并提出建议。
参考答案：
一、名词解释（共4题，每小题5分，共20分）
1费德勒权变模型
答：费德勒权变模型，是领导权变理论之一，该模型认为，不同领导风格适用于不同情境，有效的团队绩效依赖领导风格与情境中控制力、影响力的合理匹配。关键点在于：界定领导风格和不同的情境种类，识别出领导风格和情境的匹配组合，主要包括：①通过最难共事者问卷（LPC问卷）确定个人领导风格。该问卷包括18对反义形容词，根据受访者的回答，即可确定一个人的基本领导风格（关系导向型或任务导向型）。②评估情境以便对领导风格和情境进行匹配。费德勒的实验揭示了三大权变维度，用以界定领导者效力的关键情境因素。三大权变维度具体如下：a．领导者-成员关系：员工对其领导者的信心、信任和尊重程度，用好或差衡量。b．任务结构：工作任务正式化和结构化的程度，用高或低来衡量。c．职位权力：领导者对某些工作活动的影响力程度，如雇佣、解聘、惩处、晋升、加薪，用强或弱来衡量。
费德勒权变模型的主要研究结论：①任务导向型的领导者在非常有利和非常不利的情境中有较好的表现，而关系导向型的领导者在适度有利的情境中表现较好。②个人领导风格是固定不变的，仅有两个途径可以提升领导效率，即找到一个能与情境更好地匹配的新领导者和改变环境以适应领导者。
2平衡计分卡
答：平衡计分卡（balancedscore