考研真题 安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）.docx
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目录
2016年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2017年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2018年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2018年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题及详解
2019年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
内容简介
考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型，了解常考章节与重要考点，有效指明复习方向。
为了帮助参加安徽师范大学教育科学学院“827学前教育学[专业硕士]”考试的考生复习备考，精心编写了配套辅导系列：
1．安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）
2．安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研全套资料
3．安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研题库
本书收录了安徽师范大学教育科学学院“学前教育学”考研真题（注意：部分年份只提供试题，没有提供答案），具体参见本书目录。部分真题年份比较久远，仅供参考。
编辑部
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2016年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2017年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2018年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2018年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题及详解
2019年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2016年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2017年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
2018年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题
一、简答题（每小题10分，共40分）
1简述儿童教育与儿童发展的关系。
2简述皮亚杰理论关于儿童道德发展特点的观点。
3简述学前课程系统的构成要素。
4简述幼儿园环境创设的基本原则。
二、论述题（每小题20分，共40分）
1试分析游戏的基本特征以及游戏与学习的关系。
2结合儿童语言发展研究的成果，谈谈如何有效地实施学前儿童语言教育。
三、材料分析题（每小题20分，共40分）
1户外活动时间，大二班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，他们时而爬上爬下，时而追逐。在小朋友一片“抓怪兽”的叫喊声中，被当作怪兽追赶的幼儿C小脸憋得通红，拼命地奔跑着、躲闪着……一旁的班主任老师喊道：“小朋友们到我这儿来！”孩子们停下游戏围了过去。
师：“刚才你们玩的是什么游戏啊？”
幼A：“抓怪兽。”
幼B：“抓C，C是怪兽！”
师：“我们小朋友有没有问过C，他愿不愿意当怪兽啊？”
小朋友们都不做声，C还在气喘吁吁。
师：“C，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊？”
幼儿C想了想，摇摇头。
师：“哦，大家都看到了吧，C不愿意当怪兽，刚才是谁让他当怪兽的？”
幼D：“我也不知道，听别人说的。”
师：“既然C不愿意当，你们怎能不问他就让他当呢？小朋友们能不能这样呢？”
幼E：“老师，我想当怪兽，下次我来当！”
结合案例，谈谈教师在指导幼儿游戏时应注意哪些问题？
2下周一要开展手工活动，张老师要求家长给幼儿园准备一些有关的废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师因此没让她参加活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……
（1）你认为张老师做法适宜吗？为什么？
（2）你认为张老师应该怎么做？
四、活动设计（30分）
请围绕“各种各样的爱”这一话题设计一个教学活动。设计要求：
1．教育对象、活动名称、活动类型自定；
2．制定目标要明确、具体，符合所选年段幼儿的特点；
3．活动过程结构完整，思路清晰，列出活动过程每一环节的要点，能体现你的设计特色。
2018年安徽师范大学教育科学学院827学前教育学[专业硕士]考研真题及详解
一、简答题（每小题10分，共40分）
1简述儿童教育与儿童发展的关系。
答：儿童发展不同于儿童教育。儿童发展是指儿童的身心变化，通常指其积极的变化。儿童教育是指教育机构对儿童所施加的影响。儿童教育只是影响儿童发展的一个外部因素，它只有通过儿童的主观能动作用，才能转化为儿童的身心素质。除此之外，两者之间还存在一定的联系。
（1）儿童发展是儿童教育的依据
为了保证儿童教育的顺利进行，儿童教育必须适应儿童的身心发展水平，必须以儿童的发展为其现实依据。
①儿童的身心发展水平制约儿童教育的难易程度
各级儿童教育的目标要求有高低之分，内容有难易之别，形式