unit 31课时section 2d教学设计上好九级英语全一册同步备课系列人教版.pdf
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教学设计学生活动设计意图
教学目标1.语言能力：能掌握本出现的新词汇，能听懂问路、指路的句型表达；
2.文化意识：通过问路、指路以及一词多义“洗手间”的谈论，认识到中英文化
的相似性和差异性；
3.思维品质：通过关于单词“洗手间”的不同表达，思考一个的多个表达，
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教学设计学生活动设计意图
教学目1.语言能力：能读懂有关国外节日的文章；
标2.文化意识：通过阅读文章《AChristmasCarol》，对比外国新年日和
新年日的区别，认识到中英文化上的相似性和差异性；
3.思维品质：通过阅读文章了解圣诞节活动的庆祝，思考外国圣诞节的庆祝
的寓意，思考作为是否要庆祝圣诞节这个节日；
4.学习能力：通过阅读文章能够懂得外国新年的寓意，灵活使用阅读技巧，
培养阅读能力。
教学重1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
点与难2.通过阅读技巧分析文本，排除阅读。
点
教学准教具准备:多
备课前准备：学生完成预习案
教学过程（40mins）学生活动设计意图
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第六（教学设计）
教学设计学生活动设计意图
教学目1.语言能力：能写有关礼貌地提出请求和相关问题的作文；
标2.文化意识：通过礼貌用语的表达，认识到中英语言上的相
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Unit10You’resupposedtoshakehands.
第一（导学案）
导学案
教学目标1.语言能力：通过，唤醒学生已有知识，学习运用目标句型besupposed
todo来介绍不同国家见面打招呼的习俗。
2.文化意识：通过表演，能够了解并感受不同国家的习俗，做到入乡随俗，
并认可自己国家的文化习俗。
3.思维品质：通过活动练习，能精准预测并提取关键信息，锻炼思维的
逻辑推理能力。
4.学习能力：阅读题干已知信息，能够预测内容运用正确的策略快
速完成。
重难点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
2.学会使用下列目标句型来谈论各国的见面礼仪：
①Whatareyousu
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Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?人教版九年级全册第4课时SectionB（1a-1e）ListeningspeakingUnit3
语言能力：能够在公共场所使用礼貌性语言请求别人的帮助；文化意识：通过学习在公共场所的礼貌用语，认识到中英文化上的 共同性和差异性；思维品质：通过在公共场所的礼貌用语的听力理解，思考礼貌性语 言在生活中所起到的帮助；学习能力：通过关于礼貌用语的听力理解和谈论，培养听、说能力。
012345678910B.whatD.ifC.whetherA.when Iwonder________oursportsmeetingwi
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Unit3
Couldyoupleasetellmewhere
therestroomsare?
第4SectionB（1a-1e）
Listeningspeaking
人教版九年级全册
语言能力：能够在公共场所使用礼貌性语言请求别人的帮助；
文化意识：通过学公共场所的礼貌用语，
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Ithinkthatmooncakesaredelicious!初中英语/人教版/九年级全册第4课时SectionB（1a-1e）ListeningandspeakingUnit2
CatalogueLeadInReviewNewWordsPhrasesSentencesPracticesSummaryActivities
TeachingGoals语言能力：能够与同伴谈论对万圣节的看法以及庆祝节日的活动；文化意识：通过对万圣节的看法以及庆祝节日的讨论，认识到中英文化上的共同之处和不同点；思维品质：通过万圣节活动庆祝的活动，思考万圣节对于外国在生活上的寓意，思考我们是否应该庆祝外国的节日；学习
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aredelicious!
第第44SectionB（1a-1e）Listeningandspeaking
初中英语/人教版/九年级全册
Catalogue
LeadInPhrases
Review
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第1
Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
2022-2023学年九年级英语全一册同步精品课堂（人教版）
一、对点呈现
A.根据句意和首字母提示写所缺单词
1.Heboughtmanyinterestingbooksfromtheb________lastSunday.
2.Excuseme,couldyoutellm
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unit 35课时section 2e分层作业上好学九级英语全一册同步备课系列人教版.pdf
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
第五（分层作业）
基础达标
一、英汉互译：单词/短语
默写下列单词或汉语意思
1．fascinatingadj._____________
2．便利的；方便的adj____________
3．malln._____________
4．clerkn._____________
5．拐角；角落n.______________
6．要求；请求n..v.____________
7．方向；方位n._____________
8．直接的；直率的adj._____________
9．住址；地址；通讯处n._
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unit 14课时section 1e导学案上好九级英语全一册同步备课系列人教版.pdf
Unit1Howcanwebecomegoodlearners
第四（导学案）
导学案
学习目标1.语言能力：能够与同伴谈论在面对学习上的时的解决方法；
2.文化意识：通过对某种学习问题采取不同的解决方法的讨论，认识到中英
文语言学习上的共同之处和不同点；
3.思维品质：通过向他人探讨自己在英语学习中遇到的问题，思考解决问题
的方法还能有哪些；
4.学习能力：通过解决关于英语学习上的理解和谈论解决问题的方
法，培养听、说能力。
重难点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
2.学会模仿上的来谈论解决学习上的方法。
教学准备教具准备:多，材料
课前准备：学生完成预习案
预习案P5~7
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Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第二（导学案）
导学案
教学目标1.语言能力：能读懂有关传统节日的文章；
2.文化意识：通过阅读文章《FullMoon,FullFeelings》，了解传统节日的
，认识到中英文化上的相似性和差异性；
3.思维品质：通过阅读文章了解传统节日的，思华传统节日的庆
祝的寓意、文化、发扬传统文化；
4.学习能力：通过阅读文章能够懂得文化的寓意，灵活使用阅读技
巧，培养阅读能力。
教学重点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
与难点2.通过阅读技巧分析文本，排除阅读。
教学准备教具准备:多，材料
课前准备：学生完成
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unit 16课时section self check导学案上好九级英语全一册同步备课系列人教版.pdf
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
第六（导学案）
导学案
教学目标1.语言能力：能写介绍有关学习方法或者学习建议的作文；
2.文化意识：通过写学习方法或者学习建议的作文，认识到中英语言上的相似
性和差异性；
3.思维品质：通过介绍学习方法或者学习建议的写作，培养学生的思维能力、
表达能力；
4.学习能力：通过写学习方法或者学习建议的作文，积累写作技巧和锻炼写作
思维，培养写作能力。
重难点1.掌握写作技巧、写作步骤等；
2.通过写作学习和节日相关的表达。
教学准备教具准备:多
课前准备：学生完成预习案
预习案P8
（10mins【写作】
）1．在丰富多彩的初中学
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unit 36课时section self check导学案上好九级英语全一册同步备课系列人教版.pdf
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
第六（导学案）
导学案
教学目标1.语言能力：能写有关礼貌地提出请求和相关问题的作文；
2.文化意识：通过礼貌用语的表达，认识到中英语言上的相似性和差异
性；
3.思维品质：通过写有关礼貌地提出请求和相关问题的作文，思考如何组
织语言礼貌地表达，培养学生的思维能力、表达能力；
4.学习能力：写有关礼貌地提出请求和相关问题的作文，积累写作技巧和
锻炼写作思维，培养写作能力。
重难点1.掌握写作技巧、写作步骤等；
2.通过写作学习和节日相关的表达。
教学准备教具准备:多
课前准备：学生完成预习案
预习案P
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unit 34课时section 1e导学案上好九级英语全一册同步备课系列人教版.pdf
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
第四（导学案）
导学案
学习目标1.语言能力：能够在公共场所使用礼貌性语言请求别人的帮助；
2.文化意识：通过学公共场所的礼貌用语，认识到中英文化上的共同性
和差异性；
3.思维品质：通过在公共场所的礼貌用语的理解，思考礼貌性语言在生
活中所起到的帮助；
4.学习能力：通过关于礼貌用语的理解和谈论，培养听、说能力。
重难点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
2.学会模仿上的来谈论对节日的看法以及节日的相关活动和习俗。
教学准备教具准备:多，材料
课前准备：学生完成预习案
预习案P21
(
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unit 14课时section 1e分层作业上好学九级英语全一册同步备课系列人教版.pdf
Unit1Howcanwebecomegoodlearners
第四（分层作业）
基础达标
一、英汉互译
1.pronouncev.____________
2.____________v.增加；增长
3.speedn.____________
4.partnern.____________
5.____________v.出生adj.天生的
6.abilityn.____________
7.____________v.创造；创建
8.brainn.____________
9.____________adj.活跃的；积极的
10.attentionn.____________
11.___