第一单元 森林之歌——美丽的大森林（欣赏 森林狂想曲）（教学设计）-2024-2025学年西师大版音乐三年级上册.docx
第一单元森林之歌——美丽的大森林（欣赏森林狂想曲）（教学设计）-2024-2025学年西师大版音乐三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：森林之歌——美丽的大森林（欣赏《森林狂想曲》）
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《森林之歌——美丽的大森林》这节课，一起感受大自然的神奇魅力！????让我们一起欣赏《森林狂想曲》，感受音乐带来的美好吧！????
核心素养目标分析
在本节课中，我们旨在培养孩子们的审美素养、音乐素养和人文素养。通过欣赏《森林狂想曲》，孩子们将提升对音乐的感知能力，学会从音乐中感受大自然的美好，同时增强对音乐作品的鉴赏能力和情感表达能力。此外，课程还将促进孩子们对自然环境的关爱意识，培养他们的环保观念和团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解《森林狂想曲》的音乐主题和情感表达：本节课的核心是让学生通过聆听《森林狂想曲》，理解其音乐主题，感受到音乐所描绘的大森林的美丽和生机。例如，通过音乐中的强弱对比，引导学生体会森林中的宁静与活力。
-学习音乐符号的意义：重点在于让学生识别并理解乐谱中的基本符号，如音符、休止符、拍号等，以便他们能够更好地跟随音乐节奏和旋律。
2.教学难点
-感受音乐的情感层次：由于音乐是非语言的，孩子们可能难以直接把握音乐的情感层次。难点在于帮助孩子们通过视觉辅助，如动态的手势或画面的变化，来感受音乐中的情感变化。
-音乐与自然景观的结合：难点在于引导学生将音乐中的形象与实际的自然景观联系起来，比如通过描述森林的声音，让学生想象并描绘出森林的画面。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有一本《森林之歌》音乐教材，包含《森林狂想曲》的乐谱和歌词。
2.辅助材料：准备森林风光的图片集、相关音乐视频，以及展示音乐符号和节奏的图表。
3.实验器材：准备一些简单的打击乐器，如铃鼓、沙锤，供学生在音乐活动中使用。
4.教室布置：布置一个温馨的“森林”主题教室，设置讨论区，并在黑板上绘制森林地图，以增强学生的沉浸感。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《森林狂想曲》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
大家好，今天我们要一起走进一个神奇的世界——大森林。你们知道森林是什么样的吗？它对我们的生活有什么意义呢？（停顿片刻）接下来，请大家欣赏一段视频，让我们一起感受森林的魅力。（播放森林风光视频）
二、基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《森林狂想曲》的基本概念、组成部分和原理。
过程：
《森林狂想曲》是由作曲家XX创作的一首交响乐，它描绘了一幅生动的大森林画卷。接下来，我将为大家介绍这首曲子的基本构成。
首先，这首曲子由多个乐章组成，每个乐章都有其独特的主题和情感。比如，第一乐章《晨曦中的森林》就展现了森林在清晨的宁静与美丽。
其次，我们要了解曲子中的音乐符号。这里，我会展示一些乐谱片段，并解释每个符号的意义，比如音符、休止符、拍号等。
最后，我们可以通过一些实例来感受《森林狂想曲》的实际应用。比如，这首曲子曾被用于电影配乐，为观众带来了强烈的视觉和听觉享受。
三、案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《森林狂想曲》的特性和重要性。
过程：
现在，让我们来分析几个与《森林狂想曲》相关的案例。
案例一：《森林狂想曲》在音乐会上的演出。我将播放一段音乐会上的演出视频，让大家感受现场的氛围。
案例二：《森林狂想曲》在电影中的运用。我会展示一些电影片段，让大家看到这首曲子是如何为电影增色的。
在观看这些案例后，请大家思考：这些案例对我们有什么启示？这首曲子为什么能成为经典？
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
在讨论过程中，请大家注意倾听他人的意见，共同探讨，提出自己的见解。每组选出一个代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《森林狂想曲》的认识和理解。
过程：
现在，请各小组代表依次上台展示讨论成果。其他同学和老师可以提问和点评，共同探讨。
教师对每个小组的展示进行点评，指出亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《森林狂想曲》的重要性和意义。
过程：
今天，我们一起走进了《森林狂想曲》的世界，感受到了音乐的魅力。通过本节课的学习，我们了解了这首曲子的基本概念、组成部分和实际应用。
希望大家能够记住，《森林狂想曲》不仅是一首美妙的音乐作品，更是一幅描绘森林美景的画卷。它提醒我们，要爱护大自然，珍惜我们