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教师评价与反馈指南.docx

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教师评价与反馈指南

目录

一、内容描述...............................................3

(一)评价与反馈的重要性...................................4

(二)教师评价与反馈的目的和意义...........................5

二、教师评价的原则与方法...................................6

(一)评价原则.............................................6

公正性原则..............................................8

科学性原则..............................................9

发展性原则.............................................10

(二)评价方法............................................11

自我评价...............................................12

同行评价...............................................13

学生评价...............................................14

家长评价...............................................17

三、教师评价的内容........................................18

(一)教学效果评价........................................19

课堂教学质量...........................................21

学生成绩提升情况.......................................21

学生作业完成情况.......................................22

(二)教学能力评价........................................23

教学设计能力...........................................24

教学实施能力...........................................25

教学组织能力...........................................26

(三)教师素养评价........................................27

专业素养...............................................28

职业精神...............................................30

沟通能力...............................................32

四、教师反馈的技巧与策略..................................33

(一)反馈的目的与原则....................................34

(二)反馈的方式与方法....................................36

正面反馈...............................................37

负面反馈...............................................38

建设性反馈.............................................39

(三)反馈的时机与频率....................................40

五、评价与反馈的实施与管理................................41

(一)评价与反馈的组织与实施..............................42

(二)评价与反馈的监督与评估..............................43

(三)评价与反馈的持续改进................................46

六、案例分析..............................................47

(一)成功案例分享..............

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