2024-2025学年七年级地理下册 7.4 俄罗斯课时1教学实录 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年七年级地理下册7.4俄罗斯课时1教学实录（新版）新人教版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“2024-2025学年七年级地理下册7.4俄罗斯课时1”为主题，围绕课本内容，结合学生认知特点和实际，设计了以下教学环节：导入新课、讲解俄罗斯地理概况、分析俄罗斯主要城市及特点、拓展俄罗斯文化等内容。通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养学生的地理素养。
核心素养目标分析
培养学生地理空间思维，认识俄罗斯的自然地理特征和人文地理特征，提升学生获取和解读地理信息的能力。通过学习俄罗斯的主要城市及其特点，增强学生的区域认知和家国情怀。同时，引导学生关注俄罗斯的文化特色，培养学生的跨文化理解和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能，对世界地理有一定的了解，能够识别一些世界主要国家和地区的位置。此外，学生对气候、地形等地理要素有一定的认知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对世界地理充满好奇，对未知的国家和地区有较强的探索欲望。他们的学习能力强，能够通过观察、比较和分析来理解地理现象。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易吸收信息；部分学生则更倾向于动手操作和实地考察。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解俄罗斯这样一个面积广阔、地理环境复杂的国家时，可能会遇到以下困难：一是对俄罗斯地理位置和地理环境的整体把握；二是对俄罗斯城市特点和文化差异的理解；三是将地理知识与实际生活相联系的能力。此外，学生可能对俄罗斯的历史和文化背景缺乏了解，这也是学习中的一个挑战。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《七年级地理下册》教材，特别是7.4俄罗斯章节的相关内容。
2.辅助材料：准备俄罗斯地图、气候分布图、主要城市风光图片、俄罗斯文化介绍视频等多媒体资源。
3.教学辅助工具：准备地球仪、俄罗斯拼图等教具，以帮助学生直观理解地理知识。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便进行小组合作学习，同时确保实验操作台整洁，以便进行必要的教学活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布俄罗斯地理概况的PPT，要求学生预习俄罗斯的位置、地形、气候等基本知识。
设计预习问题：提出“俄罗斯的地形对气候有什么影响？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过课堂提问和学生提交的预习笔记，了解预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过阅读教材和预习资料，了解俄罗斯的基本地理特征。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的疑问。
提交预习成果：学生提交预习笔记，展示预习过程中的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，培养独立获取和解读地理信息的能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：播放俄罗斯风光视频，引出俄罗斯这一课题，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地理位置、地形、气候、主要城市等知识点。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析俄罗斯的主要城市分布特点。
解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么莫斯科是俄罗斯的政治中心？”进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。
提问与讨论：学生提出问题，如“俄罗斯的自然资源如何影响其经济发展？”并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握俄罗斯地理的基本知识。
实践活动法：小组讨论活动，培养学生的团队合作和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生绘制俄罗斯地图，标注主要城市和地理特征。
提供拓展资源：推荐与俄罗斯相关的书籍和网站，供学生课后阅读。
反馈作业情况：通过批改作业，了解学生对俄罗斯地理知识的掌握情况。
学生活动：
完成作业：学生认真完成地图绘制作业，巩固所学知识。
拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解俄罗斯的历史和文化。
反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，提高对俄罗斯地理的深入理解。
反思总结法：引导学生反思学习过程，培养自我评价和自我改进的能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-俄罗斯历史与文化：介绍俄罗斯的历史发展脉络，包括其古代文明、沙皇时期、苏联时期以及现代俄罗斯的历史事件和文化特点。
-俄罗斯经济与工业：探讨俄罗斯的经济结构，特别是