Module 10 Unit 2 I played on the beach. （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module10Unit2Iplayedonthebeach.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自外研版（一起）英语五年级下册Module10Unit2，主要围绕句型“Iplayedonthebeach.”进行教学。内容包括海滩活动的描述、过去时态的运用以及相关的词汇和短语学习。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述过去发生的活动，并能运用所学词汇和短语进行简单的口语交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与海滩活动描述的情境，提高英语口语表达能力，增强对英语国家文化背景的理解。同时，通过合作学习和任务完成，学生将提升跨文化交流的意识和能力，培养团队合作精神，并在实际语境中运用所学知识解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-确保学生能够正确使用过去时态，尤其是动词的变化形式，如“played”对应“play”。

-让学生掌握如何使用句型“Iplayedonthebeach.”来描述过去发生的事情。

-强化词汇教学，包括海滩活动相关的词汇，如“swim”、“buildsandcastles”、“collectshells”等。

2.教学难点

-过去时态的动词变化规则，特别是不规则动词的变化，如“go”变为“went”。

-如何在句子中正确使用定语从句来修饰名词，例如“thebeachwhereIplayed”。

-学生在描述过去经历时可能出现的时态混乱，需要教师引导学生注意时态的连贯性。

-对于英语基础较弱的学生，可能难以在口语表达中准确使用过去时态，需要教师提供足够的练习和反馈。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、英语教材（外研版五年级下册）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部英语学习平台或网络教学平台，用于辅助教学和资源分享。

-信息化资源：海滩活动相关的图片、视频片段、在线英语学习软件或应用程序。

-教学手段：实物教具（如沙滩玩具、贝壳等），卡片游戏，角色扮演活动，以及小组讨论环节。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示海滩风景图片，引导学生观察并描述图片内容。

-提问：“Doyouliketogotothebeach?Whatdoyouusuallydothere?”（你喜欢去海滩吗？你在那里通常做什么？）

-引导学生用英语回答，并简要介绍海滩活动。

2.新课讲授（用时15分钟）

-介绍过去时态的基本概念，通过例句展示动词变化规则。

-例如：“Iplayedsocceryesterday.”（我昨天踢足球。）

-讲解并练习句型“Iplayedonthebeach.”，强调句子结构和动词变化。

-例如：“Iplayedsocceronthebeach.”（我在海滩上踢足球。）

-引导学生学习海滩活动相关的词汇，如“swim”、“buildsandcastles”、“collectshells”等。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个海滩活动，用英语进行角色扮演。

-例如：一组扮演游泳，另一组扮演堆沙堡。

-情景模拟：教师提供情景，学生用所学句型和词汇进行对话练习。

-例如：情景：“It’sasunnyday.Let’sgotothebeach.”（今天天气晴朗。我们去海滩吧。）

-小组合作：学生分组，每组设计一个海滩活动场景，用英语描述并展示。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-如何用过去时态描述自己过去在海滩上的活动？

-在描述活动时，如何使用定语从句来修饰名词？

-在描述过程中，如何保持时态的一致性？

-例如回答：

-“Iwenttothebeachlastweekend.Iplayedsoccerwithmyfriends.”（上周末我去海滩了。我和朋友们踢足球。）

-“ThebeachwhereIplayedsoccerwasverybeautiful.”（我踢足球的海滩非常漂亮。）

-“Iplayedsoccerthereyesterday.”（我昨天在那里踢足球。）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调过去时态和海滩活动词汇的重要性。

-通过提问检查学生对过去时态和句型的掌握情况。

-例如：“Canyoutellmeaboutati