七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划教学设计2 中图版.docx
七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2中图版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2中图版
教学内容分析
哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级地理上册第2章第一节，来聊聊“疆域和行政区划”这个话题。这节课，我们要了解我国疆域的广阔，行政区划的设置，以及它们对我们日常生活的影响。还记得课本上那些漂亮的地图吗？今天，我们就来揭开它们背后的秘密，一起探索这片美丽的土地！????
核心素养目标
同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握疆域和行政区划的基础知识，更要培养以下几个方面的核心素养：首先，增强地理空间观念，通过观察地图，理解地理位置和行政区划的分布；其次，提升区域认知能力，了解不同地区的特点和发展；再者，培养人地协调观，认识到人类活动与地理环境的关系；最后，发展综合思维，学会从多个角度分析问题，形成全面的认识。让我们一起在地理的世界里，开启智慧的旅程吧！????
教学难点与重点
1.教学重点
-确定重点：本节课的核心内容是理解我国的行政区划设置和地理分布特点。
-明确内容：
-我国行政区划的层级结构，包括省、自治区、直辖市、县、自治县、县级市、镇和乡。
-我国主要地理位置的特点，如四大地理区域的划分、地理位置的优越性。
-行政区划与地理位置的关联性，例如，为什么一些省份位于沿海，而一些则深居内陆。
2.教学难点
-识别难点：学生可能难以理解和记忆复杂的行政区划和地理位置。
-列明难点：
-行政区划的记忆：如何帮助学生记忆众多省份、自治区、直辖市等的名称和位置。
-地理位置的理解：如何让学生理解不同地理位置对经济、文化、气候等方面的影响。
-突出核心知识：
-通过地图教学，让学生直观地认识不同行政区划的位置。
-结合实例，如沿海省份的经济特点与内陆省份的农业特色，帮助学生理解地理位置的重要性。
-确保理解透彻：
-设计互动环节，如小组讨论，让学生运用所学知识解释行政区划与地理位置的关系。
-通过练习题，巩固学生对行政区划和地理位置的理解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了七年级地理上册教材，特别是第2章第一节的内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图集、行政区划图、地理位置示意图等，以及相关的视频资料，如介绍我国行政区划的历史演变。
3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但如果有需要，确保所有实验器材的完好和安全。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在黑板上绘制大比例地图，供全班同学参考。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们国家的地图上会有这么多不同的颜色？今天，我们就来揭开这个谜团，一起探索我国的疆域和行政区划。
-回顾旧知：还记得我们之前学习的地理知识吗？比如，地球的形状、地球的运动，这些都是我们今天学习的基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-首先，我会详细讲解我国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、县、自治县、县级市、镇和乡等不同层级的划分。
-接着，我会介绍我国四大地理区域的划分依据和特点，如北方地区的平原广阔，南方地区的山地和丘陵较多。
-举例说明：
-我会以我国的一些典型省份为例，如广东省的地理位置和经济特点，让学生直观地理解行政区划和地理位置的关系。
-通过展示不同地区的地图，让学生观察并描述各地区的地形、气候、资源等差异。
-互动探究：
-我会设计一些问题，如“为什么一些省份位于沿海，而一些则深居内陆？”引导学生思考和讨论。
-安排小组活动，让学生根据地图，找出自己家乡所在的行政区划，并讨论家乡的地理位置特点。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
-我会分发练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择题和简答题，旨在加深学生对行政区划和地理位置的理解。
-学生可以通过绘制简单的地图，标注出自己所在省份的地理位置。
-教师指导：
-在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。
-对于学生的练习成果，我会进行点评，鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的反馈。
4.总结与拓展（约5分钟）
-总结：我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调行政区划和地理位置的重要性。
-拓展：鼓励学生在课后继续探索，比如查找自己家乡的历史变迁，或者研究某个地区的特色文化。
5.作业布置（约2分钟）
-我会布置一些课后作业，如让学生绘制一张自己家乡的行政区划图，并简要介绍其地理位置特点。
整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学方法，如小组讨论、角色扮演