七年级《插入自选图形》导学案.pdf

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七年级《插入自选图形》导学案

Introductioncaseofinsertselfselec

tedfigureinseventhgrade

编订：JinTaiCollege

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七年级《插入自选图形》导学案

前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主

要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案

根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安

排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调

整及打印。

本课是信息技术教材第二册第14课插入自选图形，是在学生已掌

握了的一定的word的基本知识，如打开关闭word、熟悉文字的

美化和图片操作等操作的基础上而设立的同层次的学习任务：是

教会学生word中插入自选图形，并能对自选图形进行简单美化

，并培养学生的信息技术素养。考虑到任务驱动的教学模式，首

先给学生提出一个感兴趣的任务“做美丽的笑脸”，提高学生的好奇

心和兴趣，引出如何word中插入自选图形。。通过任务的完成

，来驱动插入自选图形的学习，驱动学生自主学习、协作学习的

能力的培养。

二、说学生

七年级的学生通小学的信息技术课的学习，有一定信息技术

的素养和处理简单文字信息的能力，但根据学生的学习情况，学

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生操作能力可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能

力、思维能力、操作能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑

适当的分层教学。

三、说教学目标

根据教材和学生的情况，综合制定以下目标：

知识与技能目标：

1、使学生掌握word中插入自选图形的方法及用过渡、纹

理美化自选图形。

2、了解用图片美化自选图形的方法，提高学生灵活处理信

息、对信息加工的能力，提高学生信息的综合素养。

过程与方法目标：

通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培

养学生利用信息技术的能力。

情感与价值观目标：

1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学

会自主学习打下良好的基础。

2、通过小组协作和实践活动，培养学生协作学习的意识和

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研究探索的精神，从而激发学生对灵活处理信息产生浓厚的兴趣

。

四、说教学重难点

根据本节课的教学任务，目标制订的教学重点是用过渡、纹

理中图案美化自选图形。教学难点是选择正确的图片美化自选图

形。

五、说教学方法

任务驱动法为主,协作学习法、分层教学法、赏识教育法等多

法并用

六、说教学过程

课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学

生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起

来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。

以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学

习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进

行建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中，学生是知识的

主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者，意义

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建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内

容，而是学生主动建构意义的对象。

本课尝试引导学生置身于自选图形建构的美的环境中，通过

亲身体验，以小组合作等方式进行探索，对比，积极主动地寻求

解决问题的方法，进一步地提高学生的信息综合素养，培养学生

的探索精神，提升学生探索能力。

1、建构学习环境，提高学习兴趣。

兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生

浓厚的兴趣时，自然便能主