2025年成人高考《语文》模拟冲刺试卷：诗歌鉴赏与审美情趣培养题.docx
2025年成人高考《语文》模拟冲刺试卷：诗歌鉴赏与审美情趣培养题
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、诗歌鉴赏
要求：阅读下面诗歌，回答问题。
1.下列关于《登鹳雀楼》这首诗的表述，不正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了诗人登高远望的壮阔景象。
（2）诗中“白日依山尽，黄河入海流”一句，运用了动静结合的写法。
（3）这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
（4）这首诗的韵脚是“楼、流、流、秋”。
2.下列关于《静夜思》这首诗的表述，正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了诗人夜晚思念家乡的情景。
（2）诗中“床前明月光，疑是地上霜”一句，运用了拟人的修辞手法。
（3）这首诗表达了诗人对家乡的眷恋之情。
（4）这首诗的韵脚是“光、霜、乡、长”。
3.下列关于《春晓》这首诗的表述，不正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了春天早晨的景象。
（2）诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”一句，运用了对比的写法。
（3）这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。
（4）这首诗的韵脚是“晓、鸟、情、老”。
4.下列关于《望庐山瀑布》这首诗的表述，正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了诗人观赏庐山瀑布的壮观景象。
（2）诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，运用了夸张的修辞手法。
（3）这首诗表达了诗人对大自然的敬畏之情。
（4）这首诗的韵脚是“瀑、天、情、仙”。
5.下列关于《江雪》这首诗的表述，不正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了诗人江边观雪的景象。
（2）诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”一句，运用了对比的写法。
（3）这首诗表达了诗人对大自然的喜爱之情。
（4）这首诗的韵脚是“雪、灭、情、月”。
6.下列关于《鹿柴》这首诗的表述，正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了诗人鹿柴山中的景象。
（2）诗中“空山不见人，但闻人语响”一句，运用了拟人的修辞手法。
（3）这首诗表达了诗人对大自然的热爱之情。
（4）这首诗的韵脚是“柴、响、情、光”。
7.下列关于《早春呈水部张十八员外》这首诗的表述，不正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了春天早晨的景象。
（2）诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一句，运用了比喻的修辞手法。
（3）这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。
（4）这首诗的韵脚是“雨、酥、无、处”。
8.下列关于《春夜喜雨》这首诗的表述，正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了春夜雨后的景象。
（2）诗中“好雨知时节，当春乃发生”一句，运用了拟人的修辞手法。
（3）这首诗表达了诗人对春雨的喜爱之情。
（4）这首诗的韵脚是“雨、发、情、花”。
9.下列关于《绝句》这首诗的表述，不正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了春天早晨的景象。
（2）诗中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”一句，运用了动静结合的写法。
（3）这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。
（4）这首诗的韵脚是“鹂、柳、天、情”。
10.下列关于《江畔独步寻花》这首诗的表述，正确的一项是（）
（1）这首诗描绘了诗人江畔赏花的景象。
（2）诗中“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”一句，运用了拟人的修辞手法。
（3）这首诗表达了诗人对春天的热爱之情。
（4）这首诗的韵脚是“江、风、情、红”。
二、审美情趣培养
要求：阅读下面诗歌，回答问题。
1.下列关于《鹿柴》这首诗的审美情趣，不正确的一项是（）
（1）这首诗通过描绘鹿柴山中的景象，表达了诗人对大自然的热爱之情。
（2）诗中“空山不见人，但闻人语响”一句，展现了诗人对宁静、幽静的向往。
（3）这首诗的韵脚是“柴、响、情、光”。
（4）这首诗的审美情趣主要体现在对自然景象的描绘上。
2.下列关于《春晓》这首诗的审美情趣，正确的一项是（）
（1）这首诗通过描绘春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。
（2）诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”一句，展现了诗人对生机勃勃的春天的赞美。
（3）这首诗的韵脚是“晓、鸟、情、老”。
（4）这首诗的审美情趣主要体现在对春天景象的描绘上。
3.下列关于《望庐山瀑布》这首诗的审美情趣，不正确的一项是（）
（1）这首诗通过描绘庐山瀑布的壮观景象，表达了诗人对大自然的敬畏之情。
（2）诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，展现了诗人对壮丽景象的赞美。
（3）这首诗的韵脚是“瀑、天、情、仙”。
（4）这首诗的审美情趣主要体现在对自然景象的描绘上。
4.下列关于《江雪》这首诗的审美情趣，正确的一项是（）
（1）这首诗通过描绘江边观雪的景象，表达了诗人对大自然的喜爱之情。
（2）诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”一句，展现了诗人对宁静、幽静的向往。
（3）这首诗的韵脚是“雪、灭、情、月”。
（4）这首诗的审美情趣