2025年成人高考语文模拟冲刺试卷：古诗词鉴赏与审美分析题.docx
2025年成人高考语文模拟冲刺试卷：古诗词鉴赏与审美分析题
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、古诗词理解与分析
要求：根据下列古诗词，回答问题。
1.《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
（1）这首诗的作者是谁？请写出诗的出处。
（2）请简要概括这首诗的内容。
（3）这首诗中“明月”的意象有何作用？
（4）这首诗的语言风格是怎样的？
（5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
2.《登鹳雀楼》
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
（1）这首诗的作者是谁？请写出诗的出处。
（2）请简要概括这首诗的内容。
（3）这首诗中“白日”、“黄河”的意象有何作用？
（4）这首诗的语言风格是怎样的？
（5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
二、古诗词鉴赏与审美分析
要求：根据下列古诗词，回答问题。
1.《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
（1）这首诗的作者是谁？请写出诗的出处。
（2）请简要概括这首诗的内容。
（3）这首诗中“春眠”、“啼鸟”、“风雨”、“花落”的意象有何作用？
（4）这首诗的语言风格是怎样的？
（5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
2.《登高》
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
（1）这首诗的作者是谁？请写出诗的出处。
（2）请简要概括这首诗的内容。
（3）这首诗中“落木”、“长江”、“悲秋”、“登台”的意象有何作用？
（4）这首诗的语言风格是怎样的？
（5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
三、古诗词比较阅读
要求：比较下列两首诗，回答问题。
1.《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
2.《离骚》
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
（1）请比较两首诗的主题思想。
（2）请比较两首诗的语言风格。
（3）请比较两首诗的意象运用。
（4）请比较两首诗的情感表达。
四、古诗词翻译与赏析
要求：将下列古诗词翻译成现代汉语，并赏析其艺术特色。
《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
翻译：
赏析：
五、古诗词填空与理解
要求：根据诗句内容填空，并解释诗句含义。
1.《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（1）填空：春风又绿______岸。
（2）解释：这句诗表达了诗人怎样的情感？
2.《登飞来峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）填空：不畏______遮望眼。
（2）解释：这句诗表达了诗人怎样的情感？
六、古诗词创作与评价
要求：根据给出的主题，创作一首古诗词，并简要评价其艺术特色。
主题：咏月
示例：
月下独酌
明月照我影，
清风吹我衣。
举杯邀明月，
对影成三人。
月下独酌，情何限，
举杯问青天，谁解其中味？
创作：
评价：
本次试卷答案如下：
一、古诗词理解与分析
1.
（1）作者：李白，出处：《全唐诗》。
（2）内容：诗人夜晚醒来，看到床前的月光，误以为是地上霜，于是抬头望向明月，又低下头思念故乡。
（3）作用：明月是诗歌的线索，象征着诗人对故乡的思念。
（4）语言风格：朴素自然，情感真挚。
（5）思想感情：表达了诗人对故乡的深深思念。
2.
（1）作者：王之涣，出处：《全唐诗》。
（2）内容：诗人登上鹳雀楼，看到太阳落山，黄河入海，想要看得更远，就再往上一层楼。
（3）作用：通过“白日”、“黄河”的意象，展现了壮阔的自然景象。
（4）语言风格：简洁明快，意境开阔。
（5）思想感情：表达了诗人对壮阔景色的喜爱和追求。
二、古诗词鉴赏与审美分析
1.
（1）作者：孟浩然，出处：《全唐诗》。
（2）内容：诗人在春天醒来，听到鸟儿的鸣叫声，想到昨夜的风雨，花儿落了多少。
（3）作用：“春眠”、“啼鸟”、“风雨”、“花落”的意象，描绘了春天的景象，表达了诗人对春天的喜爱。
（4）语言风格：清新自然，意境优美。
（5）思想感情：表达了诗人对春天的热爱和对生活的感悟。
2.
（1）作者：杜甫，出处：《全唐诗》。
（2）内容：诗人登高远望，看到无边的落叶萧萧下，长江滚滚来，自己常常作客在万里之外，身体多病，独自登上高台。
（3）作用：“落木”、“长江”、“悲秋”、“登台”的意象，表达了诗人对人生沧桑的感慨。
（4）语言风格：沉郁顿挫，情感深沉。
（5）思想感情：表达了诗人对人生无常的感慨和对理想的执着追求。
三、古诗词比较阅读
1.
（1）主题思想：两首诗都表达了诗人对离别友人的不舍之情。
（2）语