Module1_Unit1_公开课教案【辽宁大连】.docx

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Module1Unit1公开课教案【辽宁大连】

授课教师：辽宁省大连市瓦房店市复州城镇中心小学梁小奡

Welivedinasmallhouse.

一、教材分析

本课为外研版新标准三起五年级下册Module1Unit1Welivedinasmallhouse.本册教材的背景依旧是Lingling在英国的学习和生活，所以部分课文介绍的是Lingling在英国的活动和见闻。

二、教学内容分析

本模块的教学内容是描述过去到现在生活的变化。

第一单元的课文情境是Amy叫Lingling一起来看一个关于中国的电视节目。在电视节目中，一位中国老奶奶在接受采访。她谈到过去和现在生活的不同：人们过去住的房子很小，食物不够，公共汽车很少，而且也没有电视；现在人们住进了大房子，食物很丰富，公共汽车和小汽车都很多，老奶奶每天都可以看电视。节目结束后，Amy感叹中国正在发生着很大的变化，Lingling则非常想念祖国、想念自己的奶奶。

本模块的任务是让学生用Therebe句型描述中国、家乡的生活变化等，有助于培养学生的爱国意识。

三、学情分析

本节课是针对五年级下学期的小学生，通过四年多的英语学习，学生养成了主动倾听、善于观察、乐于回答问题、敢于用英语表达自己的想法的习惯。教师在教学中要充分利用文本插图，让学生通过自主观察和分析，了解文本内容；通过任务型问题引入文本，让学生整体感知和理解文本，从而激活学生对文本内容的兴趣，使学生在积极活跃的思维状态下学习。

四、设计思路

1.以任务型教学为导向，以单元整体为引领，注重学生整体理解文本。

2.采用深挖、整合、拓展和补充教材内容的方式，结合课内外多种资源对学生进行语言输入，提高教学效率。

五、教学目标

1.知识目标

(1)全体学生能理解词汇：stillprogrammelifeladydifferentagointerviewerenoughtelevisionchange

(2)全体学生能听懂并说出：

Welivedinasmallhouse.

Thereweren’tmanybuses.

Weliveinabighouse.

Therearelotsofbusesandcars.等目标语句。

(3)使学生了解语篇内容并熟读文章。

2.技能目标

能根据情境正确使用Therebe句型，Welivedin…manyyearsago.Welivein…now.表达生活、学习中的变化，使学生能在创设的情景中有感情地分角色朗读课文。

3.情感目标

(1)能积极参与各种课堂学习活动，培养合作精神，激发学习英语的兴趣。

(2)使全体学生在学习活动中意识到我们身边社会都是在不断变化，不断进步的。

(3)能够感知在“一带一路”的推动下中国发生巨大变化的同时要热爱中国，能够用Therebe句型描述中国过去到现在的变化。

六、教学重点：

让学生学会Welivedinasmallhouse.Thereweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.这类句型，并能在生活中灵活运用该句型来描述过去到现在的变化。

七、教学难点：

能够用Therebe句型描述过去到现在的变化。

八、教学工具：

单词卡片，课件，贴纸。

九、教学过程：

Step1Warm-upandleadin

与学生讨论他们喜欢的小动物，并带领学生唱一首关于Therebe句型的歌曲。

T:Goodmorning，boysandgirls!

S:Goodmorning,teacher!

T:Sitdown,please.Now,lookatthepicture!Whatisit?

S:It’sacat.

T:Yes!It’sacat!Ilikecatsverymuch,whatanimalsdoyoulike?

S:Ilike…

T:Hereisacatunderthetree.Let’ssingasongtogether,ok?

S:Ok!

T:Great!

T:Lookathere!（屏幕出现一只猫）Howmanycatsarethereinthepicture?

S:Thereisone.

T:Herecomesachair!（椅子上出现三只猫