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统编版五年级上册语文第七单元大单元整体教学设计

（单元主题解读+单元教学设计+当堂训练+教学反思）

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第七单元时景物皆成趣

单元主题解读：

本单元课文主要围绕“四时景物皆趣”这一主题来编排。安排了《古诗三首》、

《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章。目的是通过描写景物，体现不同

景物的不同的美；初步体会景物的静态美和动态美；学习描写景物的变化。

单元教学重点：

1、通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单元的4篇文章都

通过描写景物的变化，来体现景物的美。如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静

态，动静结合，给人以独特的感受；《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，

来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看

到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描写不同地点的月亮，

来体现作者对月亮的喜爱之情。

2、体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。

课文教学重点：

《古诗词三首》要求有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首

诗，默写《枫桥夜泊》。体会诗中的动态美和静态美。通过景物描写体会作者情感。

《四季之美》要求体会作者笔下四季之美的独特韵味。学习本义按照时间顺序描

写的写作方法。

《鸟的天堂》要求把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的

思想感情。领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

《月迹》要求理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落，品读文章优美且

富有童趣的语言，欣常月之美。感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。

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即景》引导学生结合具体的事例，运用夸张的手法，突出人物的特点来刻

画人物。

《语文园地七》让学生品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。能进行创意

性地编写标语。

具体教学教案（一）：

21古诗词三首

课题古诗词三首课型讲读课文授课时间3课时

1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这个

多音字。

教学2.有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫

目标桥夜泊》。

3.体会诗中的动杰美和静态美。

4.通过景物描写体会作者情感。

1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这

教学

个多音字。

重点

2.掌握这三首诗的意思。

教学

体会通过景物描写表达人物情感的方法。

难点

第一课时

1.畲感情地朗读古诗，掌握这首诗的意思。

教学

2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。

目标

3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。

教具

课件

准备

教学设计复